如何有效开展初中生物实验教学

洪琼珊

摘要：在初中生物教学中，教师应正确认识时代发展的特征与趋势，满足人才培养的新要求，以此突破传统教学模式的桎梏，摒弃落后的教学方法，结合省教育厅對实验操作考试的要求，积极进行实验教学创新，让学生在实验学习的过程中，逐渐独立意识，不断提高自身的操作能力与理解能力，进而更高效地实现教学改革目标，有效培养学生的综合素质，切实推动教育事业发展。

关键词：初中生物;实验教学;有效开展策略

一、初中生物实验教学现状分析

实验是初中阶段比较关键性的授课模式，其承载的教学作用十分突出，能够有效训练初中生形成良好的实验精神，同时也能够让其建立起良好的探究意识，从而让学生更自主地参与到课程学习当中，有效内化和吸收基础知识，提高整体的学习能力。然而，就目前来讲，在实验教学的过程中，教师采用的方法并不规范，通常以演示教学的方式进行授课。在课堂上教师利用相关的器材进行演示，而学生则被动地听讲。这种教学模式导致学生的思维受到很大的局限性，同时也不利于学趣的培养，导致整体的教学效能比较低下，严重威胁生物实验的教学质量。在确定不良问题之后，教师需要积极调整教学思想，关注新课改的发展趋势，发掘全新的授课模式，通过多种举措并行为学生构建良好的生物学习环境，提高整体的学习效能。

二、初中生物实验教学的有效开展策略