离散数学线上线下融合思政育人教学实践探究

吴川 孟晓静 张红伟 沙岩

摘要：为有效落实高校专业课立德树人培养目标，作者基于离散数学课程授课对象的学情和课程定位，分析了目前离散数学专业课程思政要解决的问题，提出了“三多法”，融合线上线下教学优势，提炼专业知识蕴含的思想价值和精神内涵，开展教学实践探究，并以等价关系章节为案例，通过多维教学目标确定、多元思政融入、多渠道实施和评价，有效落实了计算机专业课程思政寓道于教、寓德于教的新路径。

关键词：离散数学;课程思政;线上线下融合;三多法

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）08-0102-03

在高校教学实践中，离散数学是计算机专业素养培养的起点课程之一，它既为学习后续计算机专业课程提供必要的知识准备，又可培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、计算思维能力以及分析和解决实际问题的能力[1]，因此，离散数学课程在整个培养体系中具有非常重要的作用。然而，虽然离散数学是专业基础课，但其知识点比较抽象，学生难以理解，感觉学习有难度，容易丧失兴趣，造成的结果是既学不好也考不好。[2]近些年，高校面向离散数学课程，在教学模式[3-4]、教学方案[5]、课堂教学[6]等方面进行了各种课程思政教学改革，但这些教学改革侧重于解决某一方面的问题，未能给出具体的思政育人实践路径。

鉴于此，在文献查阅、会议调研、经验总结的基础上，笔者所在课程组深入挖掘离散数学思政元素融合点……