新课改下的小学美术教学策略

段玉亮

摘要：在我们国家当前阶段教育改革深入实施的背景下，对于广大知识传授者的教学方式有了越来越高的要求，并且对于美术课程，音乐课程等艺术类学科有了越来越强的关注。所以在新课程改革背景下，教师在小学美术课程教学过程中，应思考更加有效的方式，并且在开展教学活动的过程中，充分考虑到学生的综合发展情况，实施更加灵活的教学模式，从而激发学生的兴趣，让学生在学习美术基础知识的过程中，可以提高自身审美素养，这样才能满足新课程改革的要求，从而实现高校的教学效果，本文就新课改下的小学美术教学策略展开了分析。

关键詞：新课改下;小学美术;教学策略

随着当前阶段教育改革的深入推进，对于美术课程教学的重视度也有所提高，而小学作为基础教育事业当中的重要部分，在这一阶段的教育事业当中开展有效的美术课程教学，更加有利于学生综合成长。但是根据以往的实际教学经验可以看出，大多数教师在小学美术课程教学过程中所采用的方式过于传统，而整体的教学质量难以实现有效的提高。所以，在小学阶段的美术课程教学过程中，教师应根据新课程改革的要求进行更加深入的思考，增强学生对于美术技能的掌握与理解程度，从而实现更加科学化的教学模式构建，有效提高教学的质量。

一、应用信息技术

信息技术是现代化社会发展背景下一种新型的方式，随着当前阶段信息技术方式逐渐融入到我们国家的教育事业当中，教师的教学方式发生了翻天覆地的变化，同时学生的学习方式也越来越多样化，这种方式能够为教育事业注入更加丰富的资源，同时激发学生的兴趣。所以，小学美术课程教学过程中教师需要适当引入现代化的方式，根据小学阶段学生的实际发展情况以及学习需求，将信息技术方式审渗透于日常教学活动当中，从而取得良好的教学效果，并且通过这种更加直观的方式调动学生兴趣。

例如，在进行“五彩的烟花”教学的过程中，首先，笔者在课堂中为了激发学生们的兴趣，并且促使学生能够在学习美术知识的过程中更加主动，借助了多媒体的形式，为学生们展示出了多种多样的烟花图片、视频等，通过这种直观的方式构建出了良好的教学情境，学生们在这种良好的情境之中也有着较强的知识探究欲望。然后，在接下来的课堂教学过程中，笔者再及时结合课本教材中的知识内容，以及多媒体中的图片、视频等进行详细的讲解，充分发挥出了多媒体辅助教学的作用，同时提高了学生的美术审美能力，美术课堂教育资源也更加多样化。由此可见，小学美术教学过程中教师可以应用信息化方式，借助信息化的方式有效提高学生的学习积极性，同时提高学生在美术课程学习活动当中的兴趣，从而有效提高小学美术课程教学的质量。

二、体现学生主体

新的教育改革当中强调了，教师应充分体现出学生的主体性，将学生在课堂中的主体地位充分展现出来，并且让学生们在学习的过程中进行积极的思考，强化学生的思维能力，让学生形成良好的思维习惯，这不仅有利于教学效果的提高，同时对于学生的综合发展也有着重要的帮助与基础作用。因此，在小学阶段的美术课程教学过程中，教师应根据学生的发展需求，以及学生的综合情况适当体现出其主体地位，让学生在学习的过程中进行自主的探索，培养学生的独立学习能力，从而更加有效的提高学生在学习活动当中的积极性。

例如，在进行“会滚的玩具”教学的过程中，笔者首先在课堂中结合班级当中不同学生的综合能力、兴趣爱好，引导他们进行了合理的分组，使学生们在课堂中以小组的形式展开了探究活动，并且结合本节课程当中的重点知识内容，笔者提出了一些相关的问题，引导学生们在课堂中展开了思考与探究，同时促使各小组之间进行交流与互动。然后，笔者再组织各小组之间进行回答与分析，这样有效增进了学生与学生之间的交流，同时能够在无形之中强化学生的综合能力。如此一来，在这种课堂教学互动环节中，教学的氛围比较活跃，提高了学生的思维能力、学习能力等，同时将学生们在课堂学习活动当中的主体性充分体现了出来。

三、开展实践操作

美术课程的教学相对来说有着较强的趣味性特点，并且需要学生在学习的过程中进行实践操作活动，让学生通过自己的实践操作掌握美术技巧，从而加强学生的美术技能理解程度，有效提高学生的学习参与度。鉴于此，，在小学阶段的美术课程教学过程中，教师需要引导学生开展实践操作活动，引导学生在实践活动当中充满着积极性，并且通过开展有趣的实践操作活动更加有效的提升学生综合能力，从而推动小学美术课程教学取得良好的成效。

例如，在进行“会动的小纸人”教学的过程中，首先在课堂教学过程中，笔者进行了示范操作，引导学生们初步掌握了制作小纸人的方式，并且为学生们分发了一些相关的材料。然后，笔者要求学生们结合所学知识内容展开了实践操作活动，让学生们自主进行了制作。最后，笔者将做得好的学生作品和笔者的示范作品放在一块进行展示激励其他学生制作，并让大家举起自己的作品向大家进行展示小纸人是怎样动的。如此一来，通过这种实践操作活动有效提高了学生的学习参与度，同时有效强化了学生的技能掌握程度，进而实现了良好的小学美术教学效果。

总而言之，新的教育改革中更加提倡学生在成长的关键时期应获得综合方面的发展，小学美术课程教学对于小学阶段学生的综合成长有着至关重要的影响，教师需要在教学的过程中应用更加有效的方式，全面激发学生的兴趣，同时有效提高教学的质量。

参考文献：

[1]黄肇胜.小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究[J].数码设计，2017，6（10）：167.

[2]冯珍飞.小学美术教育中存在的问题和解决策略[J].美术教育研究，2016（12）：169.