小学数学教学中培养学生创新思维的有效方法

谷辉

摘要：数学学科素养是小学数学教学重要目标之一，不只让学生单純掌握计算的能力，而是要在学习中逐步发展以学科素养为核心的一系列思维品质和应用实操能力，在这其中，创新思维者则是重中之重。有了创新的意识、创新的思维和创新的能力，学生将不再局限于教师课上所教内容，而是有能动的获取更多数学知识的意识、行为，有不断进取探索的想法，并可以在创新中提升学习效率，养成良好的学习习惯。教师要首先为学生夯实知识基础，再逐步培养学生的想象能力，让其在一题多解的操作活动中循序渐进的掌握创新的方法。

关键词：小学数学;创新思维;培养策略

时代发展与进步对人才培养提出了新要求，需要其具备必备的学科知识、能力，并有创新精神;而创新性人才的培养目标也是我国教育体系、人才培养的重要目标之一，更是需要教师不断进行探索的教学方向。在小学数学教学中重视学生创新思维的有效培养，则可以基于现阶段教学模式、教学资源，整合更合理的教学手段，让学生有创新的意识、创新的能力和创新的素养。

一、现阶段小学数学教学问题

（一）忽视数学思想的渗透

许多学生简单的认为数学就是计算，此种狭隘的认知主要源于数学教师在教学中更加重视学生计算能力的培养，将小学数学与算术简单的画等号，忽视了在运算、在几何中对于分类、数形结合等数学思想的渗透，学生并未学到数学知识的本质，而只是进行简单的认知与探索。

（二）重视解题能力多过创新能力

源于小学数学知识的特性，教师更注重学生在掌握知识之后能否正确解题，习题也在课上练习、课后作业和阶段性测验中占据较重的份额。教师更关注学生对于已有知识的掌握，而忽视了学生基于已有知识进行创新与拔高能力的培养，导致学生也逐步的陷入依赖教师讲解、只单纯吸收知识这一被动环节之中，不能突破个人学习瓶颈，进行提高或升级。

二、小学数学教学中培养学生创新思维的有效方法

（一）夯实基础知识

创新是基于原有知识的创新，是基于已有能力的创新，没有基础，创新只是空中楼阁，所以教师要首先为学生夯实数学基础，让学生透彻掌握必要知识，，再实现触类旁通和举一反三，进而实现数学创新[1]。

基础类小学数学知识包含数学概念、数学规律，数学公式以及一系列的计算方法，教师要引导学生清晰区别各类似数学概念，正确掌握运算法则，实现对比应用之下的夯实。如分数和除法之间的关系，了解分子项、被除数、分数线、除号、分母、除数等之间的关系，认知到分数是一种数的形式，而除法则是一种运算的法则，对比掌握相关内容。教师再给出数学题目，让其进行巩固。

（二）培养想象能力

小学生本就天马行空，有较好的发散思维，教师要能够顺应学生的天性，发展其数学想象能力，既助力学生更好的理解数学内容，又可以在引导中让学生形成立体的知识网络，为提升学习能力奠定基础，更为学生形成空间和几何思维准备知识条件[2]。

如请学生给自己的小伙伴“出难题”，利用教师给到的图形材料，如长方形、正方形、三角形等进行拼搭组合，变成自己想象中的小动物、高楼大厦或街边景观，再将该组合图形交给自己的小伙伴，让其从多角度来观察一下该物体，看可否完全的考虑到用到了哪些图形。让学生可以充分发挥个人想象力，再将想象作用到实践之中，在实践整合之中验证想象，深入理解，实现基础知识到想象到科学探究的升级。

（三）鼓励一题多解

培养学生的创新思维其根本是让学生有开阔的视界，也有想象的空间，有多种解题思路，所以教师要鼓励学生在看到同一问题时从多个角度来思考解题的方向，进行验证，以激活学生的思维。而为了使一题多解落到实处，教师还应当积极鼓励学生利用小组合作的方式分享彼此的学习经验、学习想法，在共同交流中使得一题多解更具有可操作性和易理解性[3]。

如给出这样一道实际的除法运算题目：市区工程队需要修一条公路，计划每天修路50米，25天就可以完成，但是实际却提前3天完成了任务，问工程队每天多修了原计划的几分之几？小组学生共同讨论，部分学生选择了一般的解题思路，即列出公式，分步骤求解;部分学生思考的方向是从计划天数与实际完成天数之间的关系来推导结果;而另一部分学生则是找到修路计划与天数之间的关系，再进行计算。学生之间既交流学习结果又学习彼此的解题思路，从而逐步培养在不同角度看待问题、分析问题、解决问题的科学习惯，最终形成创新性学习思维。

三、结语

创新性学习思维是小学数学核心素养中的重要构成要件，搭建了旧知识新知识、已有能力和创新能力之间的关系。小学数学教师不仅要重视培养学生的创新思维能力，还要能够运用合适的教学策略、教学方法推进创新思维的形成，一是要注重学生基础知识的牢固，用习题、作业帮学生巩固知识;二是要注重学生想象数学能力的生成，让学生利用动手操作将想象落到细节，在观察中进一步激活想象;三则是要鼓励学生基于简单运算进行多角度思考，实现一题多解，最终完成多元化学习、多元化训练对学生创新数学思维的有效激活。

参考文献：

[1] 满长江. 小学数学教学中创新思维能力培养的几点感悟[J]. 2021（2016-9）：295-.

[2] 肖颖. 基于小学数学教学中培养学生创新思维能力分析[J]. 2020.

[3] 邱文艳. 小学数学教学中创新思维能力培养的策略与方法浅谈[J]. 读写算， 2019（19）.