气排球运动在技工院校体育课程中的推广价值与策略探究

矫杰 陈洪琪 郑慧慧

摘要：气排球运动是对传统硬排改良简化的新兴体育项目，近年来在全国各地群众体育中已被广泛推广。临沂市技师学院近两年利用气排球进行体育教学改革实践，实践中发现气排球运动非常适合在技工类院校体育课程中推广，其项目特点不仅对提升学生体质健康和树立终身体育意识有重要助推作用，而且能够辅助提高技工院校学生就业所需的适应力、协同力、生存力。通过探究气排球运动在技工院校体育课程中的推广价值与策略，将体育育人目标与技能人才职业素养提升目标相结合，可为技工院校的体育改革提供理论依据和思考借鉴。

关键词：技工院校体育;体育教学改革;气排球运动

中国女排精神激励着一代人的成长，伴随着《中国女排》同名电影热播和女排姑娘在世锦赛的精彩表现，大众参与排球运动的热情再一次被点燃。在排球运动的群众化推广中，“气排球”作为对传统硬排改良简化的新兴体育项目，具有健身性强，易于掌握，安全有趣等优点，在全国各地群众体育和学校体育中被广泛推广，经过规则和球体的改进和演化，气排球运动现已成为全运会群众体育赛事正式竞赛项目。气排球项目既具有类似普通排球的竞技特色，又具有简单易学的推广优势，十分符合当前学校体育所倡导的“健康第一，快乐体育，终身体育”理念。通过探究气排球运动在技工院校体育课程中的推广价值与策略，将体育育人目标与技能人才职业素养提升目标相结合，可为技工院校的体育改革提供重要的理论依据和思考借鉴。

一、气排球运动在技工院校体育课程中的推广价值

（一）有利于技工院校体育课程的拓展改革

技工院校在学生属性、课程属性、就业属性等方面与普通学历教育存在较大差异。学生方面，技工院校学生多来自经济相对薄弱地区，学生体质水平、竞技能力、理论储备、运动坚持等方面与本专科院校学生相比普遍偏低。课程方面，技工院校以技能类学习操作为主，对体育等基础课程的重视欠缺，在师资配备、场地配套、体育文化等方面发展欠缺。就业方面，技工院校以培养技能型人才为主要目标，学生对运动项目的重视程度和参与兴趣不高。综合以上方面，技工院校在推进体育课程改革中面临诸多困难，以新兴项目驱动的体育教学改革是当下技工院校体育课程改革的突破口。气排球运动相较于传统硬排项目更为新颖，项目更易于掌握且安全系数高，体育教师和学生都可快速掌握并开展训练，其场地和器材可由羽毛球场地和排球器材直接转化。气排球竞技特点非常贴合技工院校学生职业发展所需的适应力、创造力、协同力、生存力。因此，以气排球运动为载体探索与技能人才培养相结合的体育教学改革具有很高的探究价值。

（二）有利于技工院校学生的职业素养提升

在技能型社会人才需求背景下，社会就业人才需求正发生结构化变革，以单一劳动为主的打工者正逐步面临高龄化和产业更迭的淘汰。审视当前各级技工院校的毕业生形态，不难发现技工院校学生在社会适应、沟通能力、团队协作等职业素养方面仍然存在劣势。提升技工院校学生职业素养，不仅需要专业技能教学的提升，也需求多元化的素质教育辅助，体育在学生素质提升教育的作用不容忽视。以气排球推广为例，气排球与篮球、足球运动同属团体竞技项目，运动参与者需要时刻掌握场上局势，多人密切配合，以出色的团队配合和顽强拼搏的精神战胜对手，运动员在运动参与中不仅发展了身体素质，同时也养成了竞争意识、团队意识、协作能力和自控能力等素养，这些素养的提升可有效促进学生职业素养提高。另外，在大型气排球竞赛参与中学生可与不同专业、不同学校的运动员交流，为未来职业发展具有潜移默化促进作用。

（三）有利于学生运动健身和终身体育习惯的养成。

现代产业发展需求的新一代的就业群体，技能人才不仅需要从业者具有基本的文化知识和专业技能，也需要有健康的体魄以提高社会生存能力。技工院校体育教学的目标，首要是提升学生的体质水平，这就要求学生要深度参与一项或多项体育运动，并且具备相关的科学理论知识。技工院校体育教学改革提升面临着时间和空间不足的双重挑战。当前技工院校中，篮球开展最为广泛，但性别差异明显，女生较难融入篮球、足球等大体能运动项目，普通排球项目难度较大且规则战术复杂，极难在技工院校普遍推广。与之相比气排球球体轻盈，隔网竞赛安全度高，打法易学且规则简单，不仅对参赛者的性别和体能要求不高，而且场地耗材非常简便。气排球运动包含移动、起跳、扣球、控球等多种技术动作，可以有效地促进学生的力量、速度、耐力、协调等身体机能提高，既能让学生们积极地参与体育锻炼，增强体质，又能对学生终身体育习惯养成奠定良好的基础。

（四）有利于拓宽技工院校办学特色展示渠道

技工院校面临的办学同质化竞争日趋严峻，在我国正向技能型社会演变的背景下，是以资历教育为框架的技工类院校在学历上尚未突破瓶颈，但很多学术型院校正在探索向资历教育融合转化，技工院校的生存空间正不断被压缩。面对学历教育和资历教育的融合与竞争，技工院校在招生和人才培养上都急需形成出自身的办学特色。以体育教学为例，技工院校体育课程多照搬学历教育类院校，然而在师资配备和课时数量上又无法与之对等，导致技工类院校在体育教学方面缺乏改革突破。综上分析，技工院校应寻找凸显自身办学特色的突破点，从而在未来发展中占据稳定的招生资源和就业资源。从论文研究角度分析，校园特色体育竞赛项目是展示学校办学特色的重要途径，气排球体育文化在技工院校的推广是一种新颖的尝试，具有很强的创新性和可参与性，如未来扩展到与用人企业联合共建的“技工”气排球体育文化，将对扩宽技工院校办学特色展示渠道起到良好的引领和示范作用。

二、气排球运動在技工院校体育课程中的推广策略探究

（一）制订符合技工院校学生特点的课程计划

体育锻炼的目的是“培养学生的体育兴趣、养成体育锻炼习惯、为终身体育打基础”。气排球作为新颖的体育运动项目，能够有效吸引学生们的运动兴趣，项目推广也满足当前技工院校学生掌握一项运动技能的需求。把气排球项目纳入技工院校课程体系中，必须首先制订符合技工院校学生身心特点的课程计划，让学生们全面学习并掌握气排球基本技术和理论知识，掌握运动相关规则和组织方法，并建立科学的测评体系。这既是气排球运动实现校园推广的需要，也是技工院校体育教育教学改革的需要。对气排球教学计划的制订应遵守循序渐进的原则，课程计划以“引导学生参与兴趣”——“学习基本技能打法”——“熟练参与比赛竞技”——“形成终身体育意识”为主线，体现为学生参与气排球运动从“兴趣到行动再到习惯”，从“被动到主动再到自动”的课程计划。

（二）建立“校企联合”的技工气排球体育文化

技工院校学生正处于身体生长发育的关键期，单纯依靠有限的体育课时间并不能完全满足学生健身需求，也不能完全树立起学生终身体育的良好习惯。因此，从学校层面，技工院校需要利用课余活动时间开展多样化的气排球活动，丰富校园气排球体育文化，引导不同专业学生组织成立气排球社团和运动队，定期举办校园内部赛事，形成浓厚的校园气排球文化。在校企联合层面，在加强与企业间用人协定的同时，拓展气排球体育赛事的联合与延续，构建学校习得、企业延续的校企合作气排球文化。校企之间以气排球作为新的沟通媒介，加强联络，校企员工和学生共同参与气排球比赛，不仅能促进技能人才身心健康，减少企业职工职业病的发生，更能有效提升员工间的健康交往，真正让技能型人才成就精彩人生。

（三）加强媒体宣传和政策扶持

学校体育应时刻跟随社会发展和学生需要及时更新，在当前全民健身的热潮下，加强当地媒体对气排球运动的宣传报道，让更多学校和企业了解并开展气排球运动，是实现气排球运动在技工院校推广的有效途径。技工院校主管部门可开展相关教师培训，加速气排球在职业类院校的普及，在政策指导下形成地区内的组织统一和多地区间的联合。以臨沂市技师学院发展气排球运动为例，通过一个临沂市技师学院的带动，校园气排球正逐步在周边同类院校推广，临沂政府部门也已举办了多场气排球赛事，基本形成了大众气排球火热开展的局面，高校间的气排球联合协会也正在推进建立。在政策扶持和媒体助推下气排球运动在技工院校推广定能绽放异彩。

三、结语

探究气排球运动在技工院校的推广，不仅符合技工院校体育教学目标改革的需求，也是解决当前技工院校竞技赛事匮乏难题的优选办法之一，以气排球运动教学为载体的体育课程改革，可有效将体育育人与技能人才职业素养提升相统一，辅助提升学生适应力、创造力、协同力、生存力。这即符合技工院校人才培养的需要，也顺应技能型社会人才发展的需求。

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作者简介：矫杰（1988-），山东济南人，临沂市技师学院助理讲师，教育学硕士，研究方向为体育教育训练学。