职业导向下的中职电子商务综合实践课程建设

毛雯雯

摘 要：当前中职学校主要的教学目的是为社会培养具有一定技能的，专业技术人才。在中职的教学过程中，要以学生的就业和实践为教学导向，着力培养具有实践经验和技术的专业技术类人才。在当今社会就业压力较大的情况下，在中专开展以就业和实践为基础的教学实践和探索，具有很重要的现实意义。在中职的电子商务教学课程中，由于学生基础能力和教师教学水平的影响，教学的方法和模式，依然存在很多问题，没有有效结合电子商务职业岗位要求和电子商务企业对人才的实际需求，本文就以此为探讨，提出实践课程建设策略，提高教学效果。

关键词：职业导向;中职院校;电子商务;实践课程

由于中职学校，学生的基础能力相对薄弱。因此，在中职学校开展电子商务的教学课程，具有一点的难度和挑战性。以专业知识为主的教学方式，并不适合中职学校的学生现实情况。结合中职学生的文化素养和接受能力，中职学校的电子商务教学，应更加注重对学生实践操作能力的培养。电子商务是一门综合性很强的实践类学科，在教学的过程中，应努力探究，大力开展多样的电子商务实践课程，着力培养学生的实际动手操作能力，为中职学生今后的就业和创业奠定良好的实践基础。如何因地制宜，在中等职业学校，有效开展职业导向下的中职电子商务综合实践课程建设，具有重要的探讨意义。

一、中职学校综合实践课程开设的原则

（一）结合市场人才需求，明确培养目标

中职学校电子商务的实践教学，在实践课程的开设上，要充分了解和掌握电子商务领域的人才需求。以电子商务行业的人才主要需求，为实践课程开设的主要导向，对学生的基础学习能和接受能力进行充分的了解掌握。在二者结合的基础上，对电子商务专业的综合实践课程进行有效地设计，并制定出与之匹配的教育教学方案。并以明确的职业岗位能力为主要培养方向，在教育教学的过程中，注重对于各行各业电子商务人才需求的实际技能培养。以职业为导向，以学生基础为结合点，以人才需求为教学目标，以企业对于以往毕业生的满意度和意见建议为主要检测和改革标准，有效地开设中职学校电子商务综合实践课程。通过实践课程培养出可以适应多种行业，具有实践操作技能的电子商务人才。

（二）全面培养学生职业素养，提高学生职业能力

中职学校的开设目的，就是培养专业的技术性职业人才。在对专业技能人才的培养中，中职学校在开设综合实践课程的过程中，应充分考虑对行业、岗位、以及岗位需求的要求，对企业职位需求进行有效的了解和分析。制定出以技术应用能力和工作专业能力的教学和实践方案，以此为实践教学的目标和导向，对实践教学环节进行优化改革。着重培养学生的职业职业综合能力，在学生掌握一定职业技能的过程中，培养和完善学生的职业人格。在掌握有效专业知识和技能的同时，培养学生拥有较强的职业道德和职业纪律，真正成为有能力、有技术、有职业道德和职业素养的一线专业技能人才。成为具有现代化专业水平和素质的一线技能人才，真正满足现代化企业的人才需求。

二、职业导向下中职电子商务综合实践课程的建设策略

（一）以任务为导向，培养学生专业技能

电子商务是一门综合性较强的专业技能学科，涉及到计算机、电商等各个领域。在电子商务课程的实践课程教学中，教师要对学生的实际学习情况有充分地掌握，根据学生的能力特点和个人特长差异，结合对各个电子商务需求企业的职业需求，制定相应的实践任务导向。对学生的电子商务实操能力进行教学和考察，教师可以通过对电子商务企业进行实际了解，掌握电子商务企业需要解决的相关问题，以问题为导向，引导学生进行实际操作练习。在帮助企业解决问题的同时，提高学生的实践和社会适应能力。

例如：浙江丽水当地遂昌县的浙江宇恒新能源储能电池项目，就可以以帮助企业制定和设计电子商务网络营销方案为任务导向。引导学生积极参与实践设计，通过解决企业的实际问题，既可以提升学生实践商务营销和策划能力，又可以增强校企联系，为学生提供真实的实践环境，并在实践中找到心理上的成就感和认同感。

（二）结合当地企业岗位需求，有针对性地对学生进行职业培养

有针对性的职业培养，是在充分了解当地基础产业和企业职业需求的基础上，对学生进行有针对性的职业培养，提高学生的就业率和就业效果。这就要求学校要与企业建立有效的沟通和联系，企业根据自身的岗位需求和人才需要。真正地参与到中职学校的实践教学过程当中，参与学校教学计划和方案的制定和实施，同时利用企业的现实工作环境，承担一部分的教学实践任务。学校在教学过程中，要对学生进行专业方向的不同岗位对学生进行教学，按照岗位的不同，对学生进行有针对性地教学，通过各个岗位的特点，组织学生进行有效实践。帮助学生了解岗位内容，发掘自己特长，更好地适应企业岗位需求。

例如：在浙江丽水当地，有不少的服裝品牌生产企业，学校在实践教学中就可以充分地校企结合，就电子商务而言，企业需要营销、宣传、电商、客服等各个岗位的电子商务人才。学校可以根据企业的实际需要和学生的自主选择，进行有岗位针对性的实践课程建设。在实践教学的课程中，还可以让学生深入企业进行实践。帮助学生更好地适应社会，更快地适应岗位。

总结

职业导向下的中职电子商务综合实践课程建设，通过对企业专业人才的实际需求进行考察分析，强化对学生专业性、职业性、技能型专业实践培养。在提高学生专业技能的同时，结合企业的实际岗位需求，在教学中不断探索，帮助学生提升就业率。为学生更好、更快地适应岗位奠定技能实践基础。

参考文献

[1]陶勇海.中职学校电子商务教学改革与实践探讨[J].教育科学：全文版， 2016（5）：00059-00059.

[2]李选臣.谈中职学校如何以职业为导向培养电子商务人才[J].现代职业教育， 2016（8）：54-54.