小学体育教学的多样化方式探析

邱景红

摘 要：体育课程是学生在每个阶段都要进行知识学习的重要课程之一，通过体育课程的学习可以增强学生的身体素质，但是在进行教学期间，教师发现学生在体育活动过程中会出现上课不积极的现象，很多学生出现懈怠的情绪，这对于教师的教学是极为不利的。针对这种现象教师在教学前要想办法改善学生在课堂上的学习，表现调动学生在课堂上的学习积极性，从而增强学生的身体素质。因此，教师在教学期间需要结合正确的教学方法教打造高效的体育课堂，从而改善学生在课堂上的学习效果。

关键词：小学体育;课堂互动;学习动力

那么对于小学体育实际的课堂教学来说，在教学的过程当中，教师需要充分把握好课堂中的有效时间。大多小学生在体育课堂中会呈现出比较活跃的状态，他们在进行练习的过程中会注意力比较分散或者在进行一些体育项目练习的过程当中，很难真正的投入练习中。如果教师不积极调整教学模式，就容易让学生对于体育课堂的练习产生厌倦心理，影响他们练习效果的反馈。那么在这些前提之下，进行教学过程中，也需要让学生在课堂中注重与教师进行一些活动，从而可以让学生提高积极性。

一、结合学生兴趣点，活跃课堂气氛

课堂中的氛围对于体育课堂来说非常的重要，小学生在体育中进行练习的过程当中，需要教师结合学生的兴趣点，活跃课堂气氛。如果课堂氛围比较活跃的状态，那么他们在练习的过程当中也会自觉的投入到其中，因此在课堂授课的环境当中，就可以运用一些学生比较喜欢的方式，在课堂中引导学生参与到其中，带动课堂教学氛围，让学生可以在練习的过程中感受到体育课堂所带给他们的快乐感，那么他们在进行参与练习时才会更加投入。

例如，在进行"向后转"这一项练习时，由于小学生在课堂中进行练习的过程中，他们注意力集中的时间也比较有限，因此教师就需要在课堂中与学生进行更多的交流互动引导，学生可以将他们的注意力以及练习的热情带入到课堂练习当中。教师在给学生讲解一些练习的有关内容之后，可以让学生逐步展开练习，在练习的过程中让学生进行分组比赛，看哪一组队伍动作最规范和标准。通过这种形式，学生的兴趣就能够更加浓厚，也会更加乐于配合教师的指导和讲解。

又如，在进行"老鹰捉小鸡"这一活动时，到游戏环节的时候，教师可以引导学生组织好队伍，然后让学生进行老鹰捉小鸡的游戏，在游戏环节当中，教师可以在这个过程当中扮演老鹰，让其他的学生扮演小鸡，师生之间更多的互动的机会，可以让学生在课堂中感受到更加有趣的教学氛围。体育课堂本身就是让学生进行活动的机会，因此师生之间有更多的互动，也是为了能够让学生在课堂中可以更多的进行体育方面的练习，让学生能够在练习的过程中提高对体育学科的认知程度，培养他们对于体育课堂的练习兴趣。

二、通过加强互动，促进师生关系

师生之间的关系在小学阶段就会体现出较多的主次性，也就是说小学生由于年龄比较小，其对于教师更多的是还有一些畏惧心理。在教学的过程中，教师在课堂中指挥学生做什么他们就会做什么。但是相反，如果说课堂中教师对学生过于严厉的话，很可能就会产生逆反心理，影响小学体育课堂的正常开展。在教学的过程中开展互动教学的形式，使得学生与教师之间有了更多的互动，虽然体育课堂中学生不需要进行更多的知识方面的学习，但是体育课堂需要学生在课堂中进行更多的练习，在课堂中关系和睦的情况下，可以促进学生达到更高效的练习效果。

例如，在进行"拍手操"这一活动时，教师在进行这一教学活动的开展中，为了进一步拉近师生之间的关系，在课堂中教师可以主动去参与到学生的活动当中，与学生进行亲密的交流，拉近师生之间的关系。体育教师可以让学生在课堂活动的过程中，带有更多的主动性，由于他们本身对于教师还是怀有一定的畏惧心理，因此教师主动的与学生进行互动与学生进行交流，可以让学生在课堂中的活动练习的频率更高，效果更好。

三、借助课堂热身，提高学生安全程度

小学生在课堂中也比较活跃，学生在课堂中进行练习的过程当中，教师不可能完全在课堂上盯着每一个学生观察他们的练习情况，保证他们在课堂上的安全程度，但是在进行体育练习的过程当中，体育教师可以适当地结合一些热身运动，让学生在课堂中可以充分进行一些热身练习，那么他们在进行体育运动的过程当中，就可以充分在热身运动的带动下更好地去投入体育练习当中。

例如，在进行"追逐跑"这一项练习时，体育课教学中最重要的就需要保证好学生的人身安全程度，因此在课程开始之前，先让学生做充分的准备，进行一些热身运动，可以让学生在练习的过程当中更加可以避免一些不必要的危险。况且对于小学生来说他们在课堂比较活跃，在进行练习的过程当中难以把控好力度，会出现一些潜在的危险，热身运动的形式也可以让学生在练习的过程当中避免出现一些扭伤。

总之，随着现代化教育改革的推进，学生在小学阶段对于知识的学习要求也越来越高，教师对于教学的要求已经不仅仅只是注重理论知识的学习，更多的是关注学生自身能力的发展。因此针对于小学体育课堂教学来说，在教学的过程中，教师要考虑到学生在课堂中的练习效果，需要结合多种有效地方式开展体育教学，提升学生在体育课堂项目实践的效果。

参考文献：

[1]俞金花.趣味化与生活化在小学体育教学中的影响分析[J].小学生（下旬刊），2022（02）：123-124.

[2]李佩民.浅谈在小学体育教学中合理运用游戏教学法的策略[J].天天爱科学（教学研究），2022（02）：111-112.