初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

乔晶

摘要：当前素质教育已经成为初中教师都极为关注的要点，初中教育是学生学习生涯中关键时间点。当然，语文是初中教学体系中重要的一门课程。传统文化的教育有利于孩子文化素质的提高。本文将对初中语文教学中渗透传统文化的措施进行探讨。

关键词：初中学校;教学科目;传统文化

一、引言

初中语文与其他的教学科目不太一样，对学生日常培养的综合素质和学习能力要求比较高。如果学生在平日中对传统文化的学习了解得不够充分，就很会影响到对初中语文的学习。这样也会导致教师的教学质量有所下降，教学速度得不到保障。因此，教师要重视传统文化在语文教学中的渗透。

二、目前初中语文教学的现状

在平时的课堂中，更多的语文老师会选择传统的授课方式，自己在上面讲，学生在下面记笔记去听。在这样的教学方式中，更多的孩子得不到对知识的深刻了解，也不能很好学习到语文课中的知识点。这样时间一长，就会有学生觉得这样的语文是无聊无趣的，会对初中语文产生厌恶的想法。学生的学习能力会有所下降，与此同时，也可能会影响到学生对待其他科目学习的积极性。所以结合这些问题，初中语文教师必须对教育方式进行改革和创新。让学生在语文课堂上感受到传统文化带来的兴趣。语文课堂教学工作应该是教师通过介绍传统文化，吸引学生对初中语文产生学习兴趣，主动去提升自己的语文方面技能，方便学生更好地去接受语文知识。

三、初中语文教学中渗透传统文化的措施

（一）传统文化的渗透

首先初中语文教师应该对传统文化有深刻的了解和认识。在拥有极其丰富的传统文化知识储备的基础上，可以熟练地对这些传统文化进行传播和讲解，并且让学生容易去接受这些文化。这样才能有效地传播传统知识文化，才能将传统文化渗透在初中语文的教学中。这样才能让学生向自己的老师去学习，起到一个带头作用。这样的基础才能让学生拥有主动学习的能力，对孩子的健康成长也起到了积极向上的作用。教师需要在讲台上对自己讲解的传统文化熟练于心，让学生提问任何问题都能得到完美的解答。这样才能让学生对传统文化产生学习的兴趣。比如在教材《木兰诗》当中，教师可以结合自己平时了解到的历史背景，对学生先进行历史背景的讲解，让学生知道当时花木兰所处的历史背景。可以让学生对木兰诗进行阅读和背诵，先加深学生对这篇文章的理解。然后具体每句分析其中的含义，让学生在学习文言文的同时，也了解到了更多的传统历史文化，让学生对花木兰产生敬佩之情。并且教师可以提前在互联网上搜集资料，在课堂上通過PPT教学，让学生可以自然而然地感受地感受到学习的氛围，通过演讲的方式带动学生去主动记忆，把传统文化的魅力展示在学生面前，当然这样的教学方法对教师的要求是极高的，教师通过自己的知识储备，让学生感受到传统文化的魅力所在。

（二）激发学生对传统文化学习的兴趣

在初中语文教学中，教师应该鼓励学生大量去阅读书籍文章。因为阅读文章是培养传统文化的关键的一部分，可以让学生在阅读中去感受传统文化，在阅读中去记忆和了解传统文化的优点。教师在课堂上要学会改变传统的教学理念，要让学生通过阅读，学会自主学习。学生主动去学习传统文化，可以加深学生对传统文化的认识。可以高效地激发学生的学习兴趣。教师灵活地调整教学模式，可以促进孩子更好的学习进步。比如《生于忧患，死于安乐》是孟子的经典著作。课下，教师可以积极地鼓励学生去了解孟子的其他文章，学生可以在闲暇时间去阅读孟子的书籍，教师还可以在平时组织图书角的活动，让同学去分享自己的阅读感受。这样可以培养孩子热爱学习和了解传统文化的兴趣。除此之外，学生还应该鼓励孩子多用空暇时间去学习传统文化，既丰富了学生的见识，还不影响学生的学习。语文老师在这一方面应该仔细想想，如何用好的方式将传统文化结合在初中语文课程中，既提高了学生的传统文化素养，还培养了学生学习初中语文的能力。在课堂上，学生通过分享自己的所学所得，让学生对传统文化

有更深刻的认识。

（三）多阅读古人名著

初中生处于心理发展快速阶段，在语文课堂中，教师可以引导学生，通过大声诵读的方式去学习传统文化，学习课文内容，让学生在古籍中学习古人的智慧，提高自己的综合语文素养。在《岳阳楼记》中，作者对岳阳楼的描述可以给人一种赏心悦目的感受，文章中作者不仅表达了自己的人生观点，还抒发了自己的爱国之情。教师可以引导学生去感受当时作者的历史处境。

（四）将传统学习融入在平时生活中

初中语文教师应该将传统文化与平日生活相结合，在教学内容中要考虑到哪些语文知识可以让学生在生活中发现。可以让学生通过文言文的方式去分享自己平时的生活，加深学生对古汉语的了解。通过课堂内外的了解，将传统文化融入到初中语文的教学中，提高了学生的综合文化软实力。

四、结语

中华传统优秀文化源远流长，这些文化中有着传承的精髓，初中语文可以结合传统文化，让初中语文更有意思。让学生更爱学习语文，从而促进语文教学工作的开展。

参考文献：

[1]陈小真.初中语文教学中传统文化的渗透[J].课程教育研究，2018（50）：55-56.

[2]樊怡平.初中语文教学中的传统文化教育——以初中古诗文教学为例[J].语文教学通讯（学术刊），2012（10）：16