促进幼儿园养成良好行为习惯的指导策略

吴金梅

摘要：幼儿园作为基础教育发展的初始阶段，对幼儿思维行为的养成有非常重要的作用，主要是因为该时期幼儿身体发育心理成长及行为培养处于重要的关键时期，通过引导并培养幼儿良好行为习惯，能够使幼儿在后期的学习过程中获得更多的收益，进一步推动幼儿学生在今后学习与成长中的发展，体现幼儿教育的有效性。本文将对幼儿园引导幼儿养成良好行为习惯进行研究，探究幼兒良好行为习惯养成的重要性，分析教师引导幼儿养成良好行为习惯的方法，从而帮助幼儿养成良好的行为习惯，推动幼儿教育优化发展，为幼儿学生的成长发展打下良好的基础。

关键词：幼儿园;幼儿;行为习惯

引言：

幼儿时期的教育工作对幼儿学生的思想认知以及三观的构建有非常重要的影响，该阶段当中通过教师良好的引导教学，能够促进幼儿身体发育的同时，保障幼儿心理健康成长，培养其综合素质和能力，促使幼儿养成良好的行为习惯，避免受不良因素的干扰而陷入发展困境。为此，幼儿教师应重视幼儿行为习惯的养成并在教学工作开展期间，通过观察幼儿行为习惯内容并纠正其错误行为，幼儿学生的思想得到正确的引导，养成良好的行为习惯，使幼儿具备完善的道德行为习惯、生活习惯以及学习习惯，为下一阶段个人的发展起到一定的推进作用。

一、幼儿良好行为习惯养成的重要性

良好的行为习惯能够帮助幼儿学生在下一阶段的学习以及生活当中应对来自各方面的挑战和困难，促使学生的问题解决能力得到进一步的培养，强化其本身思维，创新能力和技巧，为儿学生发展奠定坚实的基础。

从行为习惯内容来讲，可以让幼儿学生在行为习惯养成过程中，针对生活习惯、品德习惯、学习习惯分别进行不同内容都养成。首先，在生活习惯养成领域，要求幼儿学生在饮食、睡眠、个人卫生以及生活事件自理等方面实现生活习惯的养成和培养，促使幼儿在生活当中降低教师以及父母的压力，帮助幼儿养成良好的生活习惯，使其充分解决生活当中可能出现的各种问题，促使幼儿终身受益，并在生活习惯养成过程中让幼儿感受到成长的健康和快乐。

另一方面，在品德习惯的养成过程中，通过引导幼儿养成良好的品德习惯，使幼儿懂得团结、友爱、善良、健康等良性品格的内涵和意义并充分掌握这些品德，提高幼儿学生的道德素质，促使幼儿在良好的品德习惯的帮助下，推动个人发展，为下一阶段社会整体环境的改善奠定坚实的基础。最后，在幼儿学习习惯的养成过程当中，通过帮助幼儿养成良好的学习习惯，能够让幼儿在学习中建立学习自信心，养成良好的学习作风、遵守纪律，使幼儿在学习方面取得事半功倍的效果，引导幼儿学生取得优异的学习成绩，提高学习素质。

二、幼儿园良好行为习惯养成指导策略

为提升提高幼儿园良好行为习惯养成的可能性，本文结合幼儿园良好行为习惯养成要点分析行为习惯养成策略，希望通过这些方法的有效应用，提高幼儿园生良好行为习惯养成的有效性。

（一）教师发挥表率作用

在幼儿园教学阶段，幼儿教师本身的教学行为会在一定程度上影响幼儿行为习惯的养成效果，由于此阶段幼儿模仿能力较强，所以教师应时刻注重自己的行为习惯是否处于规范的状态，避免因自身行为习惯不加导致幼儿模仿，进而造成幼儿学生养成不好的行为习惯。

在实际幼儿园教学过程当中，教师要时刻规范自己的行为习惯，无论是吃饭睡觉还是课程教学以及游戏，教师都应该注意自身是否存在不好的行为，避免在潜移默化的过程中影响幼儿的行为习惯。所以，在教学工作开展期间，教师要严格规范自己的道德行为、教学行为以及行为习惯，耐心地教导学生哪些是良好行为，哪些是不好行为？并在日常教学活动中以身作则，不断提升自己的文化修养和个人素质，强化道德情操，通过提高幼师自身的综合水平，以此达到培养幼儿良好行为习惯的目标。

（二）运用创新型教学方法，激发幼儿学生学习兴趣

学习兴趣是幼儿学习过程当中良好学习状态的前提保障，通过调动幼儿学生学习兴趣，促使其正确认知行为习惯，加强对行为习惯，内容的理解和掌握，避免因教师枯燥机械教育的影响降低幼儿良好行为习惯养成的效果。

教师在教学过程中可通过游戏教学法、视频教学法、信息教学法为幼儿学生塑造良好的、完善的教学环境。通过动画的形式，让幼儿学生明白哪些行为习惯是好的？哪些是坏的？并且将部分行为习惯知识渗透到实际的教学活动当中，让幼儿学生亲身感受行为习惯的不同，加强对良好行为习惯的理解，从而引起幼儿园学生积极参与，降低幼儿园学生接受的难度。

除此之外，教师也可以通过与家长合作，构建趣味教学平台，让家长通过参考教师在良好行为习惯养成过程当中所使用的教学方法，在家庭环境当中引导幼儿学生在生活行为习惯以及学习行为习惯当中实现良好的成长，塑造幼儿学生健康的品格，为下一阶段良好行为习惯的有效应用奠定坚实的基础。

三、结束语

为进一步促进幼儿园学生养成良好的行为习惯，通过概述幼儿良好行为习惯养成的重要性，并在此基础上分析幼儿园幼儿学生良好行为习惯养成指导策略，结合教师发表发挥表率作用，运用创新型教学方法，激发幼儿学生学习兴趣措施的应用，构建趣味教学平台，使幼儿学生在教师和家长的共同引导下，成为一个具有良好行为习惯且综合素质转发的人才，为下一阶段学生个人成长和健康发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2]王金玉. 幼儿园幼儿良好行为习惯的养成策略探究[J].  2020.

[3]张玉欣. 浅谈培养幼儿良好行为习惯的有效途径及策略[J]. 中国科教创新导刊， 2010（30）：1.