核心素养视野下的小学数学思维训练策略

刘娇

摘  要：在我国教育事业发展与创新的过程中，小学数学的教学模式、教学理念都在不断发生变化。近年来，数学核心素养逐渐受到了广泛重视，这对于学生长远发展有着积极的影响。在小学数学教学中培养学生的数学思维能力，有利于实现培养学生数学核心素养的教学目标。因此，笔者结合教学经验，对核心素养下的小学数学思维训练进行研究。

关键词：小学数学;核心素养;思维训练;思维导图

数学思维通常指的是我们对数学知识的理性认知，并以此为基础形成的思考模式，以及在解决数学问题时形成的思路。数学学科的逻辑性极强，数学思维能力的形成，可以显著地提高小学生的数学综合素质。小学生数学思维能力的提高有利于他们学习效率的提升，因此培养出色的数学思维能力对于小学生来说是终身受益的，能够为小学生未来更好的学习数学知识奠定坚实的基础。

一、数学思维能力的定义和内涵

数学思维作为一种特有的思维，是在数学学习过程中潜移默化形成的，小学生数学思维能力的形成，有利于他们在数学学习中把抽象的数学知识具体化，从而形成自己在解决数学问题方面的思路和想法。数学思维能力指的是学生在数学学习过程中运用逻辑思维的能力，这需要学生形成自己的思维空间，以此为基础展开想象，通过归纳、类比和推理来解决一些具体的数学问题，并且在解决数学问题过程中形成自己的思路、总结自己的经验。……