高中美术教学中培养学生审美能力的途径探讨

赵成旭

摘要：随着经济的不断发展，人们对美的要求越来越高，学校和家长也越来越重视学生的美术审美能力。之前很多高中学校只关注学生的文化课学习，但是现在很多学校对学生的美术课、音乐课、体育课都更加重视了。高中是学生人生的重要阶段，学校要重视学生的综合发展，给国家培养综合性的人才。在美术的教学过程中，要把培养学生的审美能力作为美术教学的重点，审美不只是体现在美术上，和我们的日常生活联系的也比较紧密。下面将以“高中美术教学中培养学生审美能力”为中心进行深入的分析讨论。

关键词：高中美术;审美能力;美术教学

高中生学习美术的目的是提高审美能力，让自身的综合水平得到提高。但是现在的美术教学中还是存在着一些问题的，在新课改的背景下，要求老师要不断创新自己的教学方法，重视对学生的审美能力培养，让学生能够积极主动地加入美术学习当中。老师通过把学生的自身特点和美术教学任务相结合，全方面提高学生的美术学习能力。

一、改变传统美术教学方法

在传统的美术教学中，虽然美术学习的范围比较广，如水墨画，油彩画，素描画等，但是学习方式方法是有相同之处的。美术课是一项挖掘学生天赋的艺术类课程，传统的美术教学，美术老师会运用课本上的内容先进行知识点的讲解，然后是勾画的思路、技巧、取材等等，最后让学生进行画作。对于高中生来说，他们的生活经验不足，对生活缺少一定的了解，这就会使得学生的作品缺少感情色彩。老师可以多多的组织学生参加画展，让学生感受画展的氛围，指导学生对每一幅画都能进行鉴赏分析，从而提高学生的审美能力，通过深入的了解这些画作，能够让学生有多一些创作的灵感，从而让自己的美术综合水平得到提升。让学生深入了解每一幅画的作者是在什么背景下创作的，是怀着怎样的心情进行的，画出来的画又想表达怎样的情感。再比如，美术老师可以运用网络进行现代化的美术教学。有些美术专业人士会通过网络表达自己对美术的看法，有时还会上传一些比较好的作品，下面就会有一些比较独到的见解，通过这样的方式，让学生在别人的见解中提升自己的审美。老师可以针对一幅画，先让学生看别人的鉴赏分析，然后通过自己的独立思考，表达自己对这一幅画的观点认知，这能让学生们的思想不再受限制，思维更加的活泛，也能提高学生们的积极性，拓展他们的见识。想要让学生的画作更加的接近生活，就要多走进生活。美无处不在。美离我们的生活很近，就在我们的日常生活中，只是我们缺少发现美的眼睛，生活中有很多美的东西，老师可以引导学生多对生活中的事情进行观察，从而提高学生的审美。

二、帮学生树立一个好的审美观

想要让学生有一个好的审美能力，就要先帮助学生树立审美的意识。丰富教学的内容是必不可少的，高中生的人生观和是非观念还没有形成，很容易受到外界因素的影响。老师要不断地提升自己的能力和素质，给学生树立一个好的榜样。老师要好好地指导、监督学生，让学生有一个清晰的学習目标，能够很好地分清楚美和丑，树立一个正确的审美观。老师在给学生上课的时候，一定要做到精神饱满，这样能让学生学习美术理论知识的时候，还能感受到老师的激情澎湃，这样能在无形中引导学生。老师在讲解好的作品的时候，要深入的进行分析，分析一些好的审美鉴赏，让学生能够在好的作品中受到更多的启发。在上课过程中，老师要对学生进行深入的了解，在学生有不明白的问题的时候，及时对学生进行讲解。每个人的想象和思维都不一样，学生对美术艺术作品的研究和赏析也会不一样，老师要鼓励学生表达自己对美术作品的看法。在课堂上，对一个作品进行解析的时候，要充分调动学生的积极性和主观性。美术老师可以让学生组成小组，对作品进行讨论分析，最后每个小组得出一个综合性结论，找一个代表说出他们小组的结论，然后老师结合这些结论再发表自己的意见。

三、教学情感投入，培养学生的审美

有些老师受传统教学方法的影响，使得学生全面发展有了一定的局限性。所以老师要改变原来的上课方式，注重学生的兴趣，从学生的兴趣出发，让学生积极主动地加入学习中。通过展示优秀的作品，让学生提高他们的鉴赏能力，说出自己对审美的想法和观点，让学生的语言能力变得更加的强。老师还可以让学生在课堂上展示自己的作品，并且让学生表达自己的创作思路和情感，学生之间通过沟通，让他们的情感变得更加的丰富细腻，这样能为学生提供更多的创作灵感。老师通过对一些作品的深入分析，让学生的理解能力更加的强，这样学生的审美能力也就会慢慢提高了。老师在上课的时候，可以多多得让学生理解好作品的画作背景和作者当时的状态，让学生切实地感受作者的情感，使得学生的内心情感更加的丰富，这样学生画出来的作品也会更加的有感情，这对学生的审美也是很有帮助的。

四、结语

综上所述，学生审美能力的培养在高中美术教学中有很重要的意义，老师在对学生上课的时候，要不断地创新教学方法，从学生的兴趣出发，让学生积极主动地加入学习中。让学生通过对经典作品的鉴赏分析，培养学生审美的能力。从而无形中让学生树立一个正确的审美观，让学生对生活和自然的观察，使得学生的想象力更加的丰富。老师要给学生一个轻松快乐的美术课堂，让学生提高审美能力的同时自身也得到了放松。

参考文献：

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[2]马静之.试论在高中美术教学中培养学生审美能力的途径[J].教育界，2021（33）：48-49.

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