合作教学模式在高校排球教学中的应用

江海涛

中图分类号：G842   文獻标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-111-02

摘  要  近几年，我国在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多教育资源，让学生可以朝着更好的方向全面发展下去。高校教育一直以来都是我们国家教育当中非常重要的一个组成成分，在高校开展排球教学活动的时候，老师一定要更新教学理念，充分考虑学生的感受，进一步加强学生的团队合作意识，灵活的使用合作教学模式，只有这样才能保证高校排球教学的实效性。

关键词  合作教学模式  高校排球  教学应用

开展高校体育教育最重要的一点就是为了加强学生的体质。排球是非常有趣的一项体育运动，它不仅有健身功能，而且还有一定的教育和娱乐功能，很受大学生的喜欢，也是高校体育教学的一个重中之重。通常情况下，合作教学模式是当前新课改提出的一种新型的教学模式，非常适合当前体育教育改革的一个发展趋势，它突破了传统教学方适合模式的束缚，带给学生更多不一样的学习体验。在当前的高校排球教学当中，老师一定要进行创新和改变，并进行灵活调整，让合作教学模式发挥他应有的作用和价值。

一、高校排球教学中应用合作教学模式的必要性和可行性

当前高校在教育领域当中做出了很多改革体育教学，一直以来都在整个高校教育当中扮演着至关重要的地位。如果我们只看重学生智育方面的发展，已经没有办法充分满足高校教育的实际要求，所以为了让学生养成一个更好的身体素养，形成一个良好的体育习惯，必须要让他们开展一些高校体育教育活动，这样才能够让学生更好地适应社会发展的节奏，提高学生的综合素质。排球很受大学生的喜爱，在学生练习排球的过程当中不仅能够有效锻炼学生的身体能力，而且也有助于学生团结协作加强他们的合作能力。如果老师在教学过程当中只是应用传统的教学方式，让学生进行模仿和训练，这样很容易限制学生的思维和发展，影响他们团结意识的提高。采用合作教学模式，可以更好地突破传统教学模式的束缚，另外也能够有效调动学生参与这项体育活动的积极性和热情。此外，还有助于激发学生的内在情感发展，就比如说为了更好的锻炼，排球体育这项运动相关队员之间必须要不断交流，在进行沟通和协作的过程当中形成一种默契。合作教学模式的应用，也能够给开展体育教学活动，带来一个更好的教学氛围，在提高教学效果的同时，也能够增强学生的集体荣誉感。

二、高校排球教学中应用合作模式的应用对策

结合目前的实际情况来看，很多学校在排球教学过程当中还有一些问题和不足之处。就比如说老师使用的教学方法比较单一，没有考虑学生的实际学习感受，在开展排球训练的时候模式往往比较局限，不能带给学生更多有趣的体验，学生对这项运动的积极性很低沉，总体来看，学习的效果不是很理想。如果能够灵活的使用合作模式，那么会带来更多想象不到的惊喜。

（一）明确项目特征，奠定合作教学基础

老师在开展高校教学活动的时候，要想更好地发挥合作教学模式的作用和价值，就必须要充分考虑合作教学的各个环节，让相关环节可以按照理想的预期游戏高效进展下去。因为有时候可能会因为合作教学方案制定的有一些失误或者是不太合理的地方，导致影响最终的教学质量，所以老师必须要充分分析排球运动项目的具体特征之后，结合班上学生具体的身体素质和科学素养，有针对性地制定一些适合当前学生锻炼需求的合作教学项目。一般情况下排球运动自身都有很大的多样化，排球这一项运动对于学生的技巧要求也比较高。所以，在学生开展技巧训练和操作的时候，一定要有一个比较强的全面性。老师组织的时候一定要严谨认真，但是也需要注意在合作学习过程当中增添更多趣味性娱乐性的因素。就比如说在制定排球运动合作教学模式的时候，老师必须要充分的调动学生的积极性，从这个方面入手可以更好地让学生了解参与排球运动的魅力，学生也能够在此基础上了解更多全面的基础排球运动技巧和技术。之后老师就可以采用游戏教学等多种训练方式，这样可以从全面提高学生的排球运动技能，让学生的训练经验变得丰富起来。体育老师必须要考虑全班学生掌握排球运动技能的不同程度，结合每一个学生个体运动能力的差异性，将学生均等地划分为几个学习小组，并且每一个小组当中学生都要有自己明确的角色和任务。就比如说有裁判员，有队长，然后有记分员等等。在不同学习小组明确对应的运动学习目标之后，老师就可以引导不同的学习小组开展一些自主排球练习活动，每一个人都需要认真对待自己的学习任务，一起完成排球训练活动，一般情况下排球运动项目具体的操作逻辑性比较强，整个游戏的规则也比较复杂。所以老师在开展合作教学过程的时候，一定要引导让不同的学习小组之间紧密的配合，在一起科学组织他们的训练方式，让每一个小组互相配合，共同完成排球运动项目。另外，也可以组织一些对抗训练，让学生体会到竞技排球运动项目的乐趣，以此提升高校排球教学在运用了合作教学模式后的效果。

（二）加强教学指导，规范合作教学秩序

在贯彻合作教学模式的整个过程当中，体育老师一定要严格的按照自己之前所设定的教学方案和计划落实到教学中。当然在整个教学过程当中，老师必须要突出学生的主体地位，考虑学生在合作教学过程当中的具体表现，在后期可以进行调整，给学生建立一个比较好的学习氛围，让学生的学习更加高效。一般情况下在体育训练过程当中很容易出现现场比较混乱的情况，所以一定要尽可能规范高校排球教学的整个秩序，营造一个良好的学习和训练氛围。一般情况下想要练习好排球技术动作并不是一件非常简单的事情，必须要花费一定的时间和精力。老师一定要坚持秉承循序渐进的原则，让学生刚开始练习一些初级的排球技术动作，然后可以给学生设置一些相对而言难度系数比较高的技术动作，就比如说中级排球技术动作等等。老师需要科学制定排球技术动作训练方案，针对不一样的教学环节，采用不一样的方式和方法，各种教学模式之间可以互相融合，这样就可以很大程度保证学生学习的有效性。就比如说在上课的时候老师可以使用游戏教学方法，这样可以更好地吸引学生的注意力，也能够激发学生的训练兴趣，学生的训练积极性会有很大的提高。与此同时老师还需要注意要及时了解学生的一举一动，这样才能够及时发现他们在排球训练当中存在的一些问题，这对于提高学生的训练效果来说至关重要。就比如说在开展排球教学初级教学活动的时候，老师为了能够让学生充分的了解基本的排球技术，可以结合具体的内容给他们制定一个合理的合作方案，并且在整个课堂当中要有一个非常明确的排球运动技术学习目标。就比如说像垫球技术动作训练，每一个学习小组都需要根据具体的情况进行训练，每一个人至少要完成垫球20次。两个人之间可以相互练球，大概要控制在10次以上。除此之外，老师为了更好地保证学生动作的规范性，可以在正式训练之前给学生讲一些与理论相关的知识，也可以给学生介绍排球的相关背景，也可以给学生讲一些与排球运动相关的体育健将，让学生感受这些体育健将的辛苦付出，让学生充分了解这项运动的来历。这样做不仅能够有效的拓展学生的知识面，还可以更进一步加强学生的文化素养，满足新课改下的教学要求。

（三）重视考核管理，提升合作教学效果

通常情况下，在高校排球教课的过程当中，老师必须要灵活使用合作教学模式，当然在应用这种教学模式的时候，教学考核管理也至关重要。通过教学考核管理能够更好的发现，学生在学习排球练习排球过程当中存在的一些问题。教师也能够发现自己在教学过程当中存在的一些偏差，这样才能够更好地保证学生训练的有效性。有很多老师在开展教学活动的时候，都非常看重考核学生是否掌握专项的排球技术，这样会间接的影响排球训练的有效性。因此，在现在开展教学考核管理工作的时候，老师不仅仅需要注意学生是否掌握专项排球技术和动作要领，而且还需要注意他们的团队合作意识，这样才能够更好地保证教学评价考核的多元化，真正意义上提高教学考核评价的有效性。

就比如说在高校排球运动的比赛考核过程当中，学生可能在熟练运用排球技术和动作要领的过程中彰显学生的责任感。一般很多学生都有比较强的责任感，所以这个时候他们就会懂得如何和他人进行合作和交流，也能够更加精准高效地掌握排球技术动作要领。大学生之间互相交流和沟通也能够顺利推动排球运动比赛的进行，从某种角度上也能够充分体现学生对这项运动训练的热情和积极性。因此，老师在具体考核的时候一定要保证考核内容的丰富化以及层次性。学生在合作学习的过程当中会获得更多的知识和学习信息，在使用合作教学的时候，要让学生充分的意识到团结协作的重要意义。

三、结语

具体来讲，在高校排球教学过程当中，老师必须要灵活对待自己的教学模式，结合学生的实际感受，有效地运用合作教学模式，这样才能够更好地推动教学活动的顺利完成，达到既定的教学目标。合作教学模式在当前很多教育活动当中都扮演着至关重要的角色，老师必须要充分明确整个项目的特征，结合教学方案，这样才能更好地指导学生练习排球，让学生的身体素养和综合素质得到全面发展。

参考文献：

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