“一校一品”背景下成都市小学体育教学模式推进路径研究

彭静文

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-137-02

摘  要  本文为助力成都市中小学“一校一品”特色体育课程建设，对成都市中小学体育发展模式现状发展、发展困境进行剖析，并针对当前体育教学模式发展的不足进行路径探索。主要通过问卷调查法与专家访谈法对成都市中小学管理者、体育课与社团课程实施参与教师进行调查、访谈。发现的问题包括：学校专业师资力量不充足影响体育课程设置;家长受传统体育观念影响，制约学生进行专业专项特长体育发展;学生文化学习与训练不能兼顾，升学压力大等。希望通过现行发展有效的大单元教学的体育发展模式以及国外优秀体育发展模式，在“一校一品”建设愿景下结合成都市教育改革发展形势，探索成都市中小学体育发展模式路径，协助成都市中小学形成自身办学特色与品牌。

关键词  “一校一品”  体育教学  教学模式

增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。“一校一品”是学校体育发展过程中，学校能在传承学校的办学历史与优良传统的基础上，结合教育改革发展的形势，形成自身的办学特色品牌的一种体育教学模式。为把控学生项目技能水平与体质健康水平提升、鼓励体育项目和学校体育的发展，因此国家也提出“阳光体育”、“校园足球”等政策以此鼓励青少年积极参与课外体育活动，掌握体育项目技能、知识，进而推动各类体育运动项目在学校的开展。……