人文性在小学英语教学中的体现

聂冬霞

【摘要】英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，英语教师的职责，不仅仅是教授课本知识，更重要的是让学生在视野、情感态度、文化意识、价值观等方面全面发展，用英语这个“工具”，为学生打开认知世界的一扇门。

【关键词】小学英语;人文性;感恩;环保;爱国

随着社会的进步和发展，英语学科已经不只是一门工具性的课程了，语言的人文性变得更加重要。学生通过学习英语，拓宽自己的眼界，树立更全面的世界观念，并通过英语学习与语言交际，让自己更加开朗、更加自信，这对自己的性格、品格、人生观以及价值观都会产生影响。作为教师，我们要培养一个怎样的人？

一、在英语学习中培养学生的感恩之心

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩意识不只是回报父母的养育之恩，它也是一种责任意识。在与学生交流中，笔者发现有少数学生因为家庭教育的缺失，不懂得感恩。这就更需要学校教育能够填补这部分空白。在小学英语教材中，有些话题的情感目标是学会关心家人、朋友等。如，北师大版一年级教材中Unit 7是学习关于家庭成员的单词和话题。在学习这个单元时，笔者“借题发挥”，让学生在活动中体验到家庭和睦的重要性，体会到父母的辛苦，从而心怀感恩。教材里的插图、活动、歌谣、练习都充满家庭乐和朋友情，是很好的教育素材。记得笔者曾经在一个练习中，要求学生“Read， draw and say”， 画出自己的家人或朋友，然后用英语句子This is my father/…介绍自己的家人或朋友。……