信息技术整合下的语文混合式教学实践

甄姣

信息技术支持下的语文教学，使教师不断超越自我;而语文混合式教学，让课堂不断地绽放精彩。

一、信息技术可以让课堂内容更加生动丰富

信息技术为我们的生活、工作提供了便利，提高了工作效率。现代网络技术的发展和普及，让之前需要教师动手制作或者实物演示的教学环节可以便捷地进行访问、呈现和编辑。只要教师充分融合教学工具，就能呈现丰富的教学内容;只要教师熟练应用信息技术，就可以呈现出“眼见为实”的课堂效果。所以，信息技术支持下的语文课堂变得更加灵动，更加有趣。如《红楼春趣》一课，课文中介绍了多种风筝。教师讲课时在课堂上展示放风筝显然不可能，用简笔画“图示”效果也不理想。此时出示图片是一种较为便捷的方式，教师可以通过直接访问、动态播放网络资源等方式，让课文中的“风筝”在屏幕上直观地显现出来。这种教学方式可以节省教师的讲课时间，同时提高教学效率，激发学生的学习兴趣。

二、信息技术可以引导学生对知识进行探索

在课堂教学中应用信息技术能够让学生在注意力高度集中的状态下，更好地理解所学知识。教师利用信息技术对教学方法进行优化，能够创造出新的教學情境，引导学生探索新知。

传统的语文课堂教学中，大多呈现“教师教——学生学”的二元互动关系，学生的积极性较差。而借助信息技术播放视频、动画，或借助电子笔在触控设备上批注，或借助思维导图归纳整理，抑或动态展示抽象的知识，能够激活学生对知识的探索兴趣，使整个课堂既生动又活泼。……