项目驱动教学法在语音信号处理课程中的探索与应用

赵小燕，梁瑞宇，童莹，包永强，王青云

摘  要： 语音信号处理技术具有很强的专业性、先进性和实用性。将项目驱动教学法应用于语音信号处理课程教学，从项目设置、项目执行和项目评价等方面探索其实施路径，并以声源定位为例，阐述教学实施过程。教学实践表明，该模式有效激发了学生的学习积极性和主动性，提升了学生综合应用知识的能力，为学生今后开展科研和开发工作打下了良好基础。

关键词： 语音信号处理; 项目驱动教学; 声源定位; 教学实施

中图分类号：G642          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2022）06-112-04

Exploration and application of project-driven teaching method

in the speech signal processing course

Zhao Xiaoyan， Liang Ruiyu， Tong Ying， Bao Yongqiang， Wang Qingyun

（School of Information and Communication Engineering， Nanjing Institute of Technology， Nanjing， Jiangsu 21167， China）

Abstract： The speech signal processing course is highly specialized， advanced and practical. The project-driven teaching method is applied to the teaching of this course， and its implementation path is explored in terms of project setting， project implementation and project evaluation. Taking sound source localization as an example， the teaching implementation process is described. The results of practical teaching show that the mode has effectively simulated students' learning enthusiasm and initiative， improved their ability to comprehensively apply knowledge， and laid a good foundation for students to carry out scientific research and development work in the future.

Key words： speech signal processing; project-driven teaching; sound source localization; teaching implementation

0 引言

語音信号处理技术是人类社会走向智能化的关键技术之一。语音信号处理以语音语言学和数字信号处理为基础，与生理学、心理学、计算机科学、模式识别和人工智能等学科有着密切联系[1，2]。语音信号处理是信息工程专业重要的专业课，具备专业性、先进性和实用性。传统单一的教学模式（板书、多媒体课件展示等）难以实现对学生自学能力、理论联系实际的能力、实践能力和科研能力的培养，加之课程的理论复杂、内容更新快、学习难度大，很多学生的学习积极性和主动性不高，甚至产生了畏难和厌学情绪，教学效果不佳。本文探索在语音信号处理课程教学中采用项目驱动教学法，将教学内容融入实际工程项目，让学生主动参与教学活动、自主完成项目。本文以声源定位为例，阐述具体教学实施过程。实践表明，该教学方法显著提高了教学效果。……