云端相守共成长，繁花十里醉春风

傅晓霞

【摘要】疫情期间，学生接受线上网络教学，没有与同学面对面交流，得不到老师及时教导，外部环境抗疫的紧张，家庭生活空间的逼仄，不得不日夜在家长眼皮底下学习生活，从而引发亲子矛盾。这些都容易造成学生心理问题。在防控新冠肺炎疫情的严峻形势下，只有积极利用好网络，通过网络对学生进行心理疏导，才能更好地促进学生健康成长。

【关键词】疫情;线上教学;停课不停学;学生;心理疏导

2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”

在肆虐的病毒面前，人们突然无所适从，数以万计的师生不知道该如何面对明天的生活。2020年，除国务院先是要求各地大中小学春季学期推迟开学;后来，教育部又发出倡议，利用网络平台开展停课不停学活动。停课不停学，成长不停步。师生们由面对面的教学变成了面对屏幕上课在隔空对话，云端教学。这种情况下怎样进行德育教育，怎样对学生进行心理疏导，让学生们健康成长呢？

一、志存高远，见贤思齐

教育学生树立远大的理想目标，引领学生人生前进的方向。开展“我最敬佩的一个人”活动，引导学生利用网络，从网上了解钱学森、梁思礼、程开甲、黄旭华、钟南山、张桂梅等人的事迹，向“感动中国”的榜样人物学习。……