学前教育专业舞蹈课程“以演代考、以演促学”实践活动研究

刘卓

摘要：“以演代考、以演促学”的实践活动，就是以在正式舞台进行舞蹈表演的方式作为学前教育专业学生的舞蹈课程 期末考试形式，让学生亲身体验舞蹈学习、排练、表演的全过程来促进他们舞蹈课程的学习。实践证明，让“考场”变“舞 台”，让“考试”变“展示”，借助舞台表演的形式来促进学前教育专业学生的舞蹈学习效果显著，学生在活动实践中不仅收获了舞蹈知识与技能，还锻炼了无法在课堂上获得的多种能力，例如：团队协调合作、人际交往、领导与组织、心理承受与抗压能力等，以此促进学生综合素质的全面发展。在教学中只有加强舞台实践，才能真正达到提高学前教育专业舞蹈课程教学质量的目的。

关键词：以演代考;以演促学;学前教育专业;舞蹈

引言

我国学前教育发展取得了很大的进步，在全社会范围内已经形成共识，幼儿教育对人一生的发展会起到至关重要的作用，因此，这也对幼儿教育工作者提出了更高的要求。随着核心素养概念的提出，一方面，我们发现舞蹈教育在幼儿教育中的重要地位，另一方面却是学前教育舞蹈教学的核心素养培养体系尚未建立完善，这不仅与幼儿舞蹈教育的地位不相匹配，而且也势必会影响幼儿教育的质量。因此，尽快建立基于核心素养的舞蹈教学体系已经成为学前教育专业亟待解决的重大议题。

一、学前教育专业舞蹈高效教学的重要意义

核心素养是 21 世纪信息时代个人发展与职业发展的背景下提出的，2003 年世界经合组织提出后，世界各国开始纷纷构建符合本国价值取向的核心素养体系，而随着我国教育改革的不断深化，核心素养也逐渐成为不同教育阶段培养学生的重要指标。……