信息技术在初中物理实验教学中的应用研究

孙殊贤

摘要：最近国家开始推出双减政策，要求减轻学生的作业总量与作业时长，全面减轻学生的负担。这就意味着凭借传统的题海战术，来提升学生的学习成绩的方式已经过时了，并不符合当前教育的要求。在这种大形势之下，我们在进行初中物理实验教学的时候，也应当注重方式与方法的革新，要利用新的教学形式来提升课堂效率，增强学生的实验意识与实验能力，从而真正地做到减负增效。

关键词：信息技术;初中物理实验教学;应用

物理是初中階段新开设的一个科目，对于学生们来说，具有一定的难度，因此教师应该多利用物理实验，来帮助学生提升对物理的学习兴趣，增强对物理知识的理解与掌握。但是在进行初中物理实验的教学过程当中，往往存在着一些问题，从而影响到学生的学习主动性，降低实验效果，无法达到物理实验应有的效果。下面我们就来具体分析一下。

一、初中物理实验教学现状

（一）教学方式单一，学生的主体性缺失

在教学改革之后，在教材当中将实验设置进行了很大程度的优化，许多实验并没有明确地设置实验目标、原理，以及具体的操作步骤、注意事项等等，其目的是为了让学生都进行探索与思考，增强学生的创新与思维能力。但是在初中物理实验的实际教学过程当中，很多教师的教学方式单一而传统，往往都是直接讲解实验过程，直接告诉学生实验当中的注意事项，然后让学生按照这些内容进行实验操作。……