“节约粮食”走进“35＋5”数学课堂

胡玲娟

摘 要：中华民族素有勤俭节约的传统美德。小学阶段是养成教育的关键期，节约粮食是小学生养成教育的重要篇章之一，学校必须抓好抓实。平水镇中心小学把“节约粮食”的思想教育融入“35+5”數学课堂，通过丰富有趣的实践活动和综合性学习，让学校“课程思政”工作落地生根。

关键词：课程思政;节约粮食;光盘行动

平水镇位于绍兴市柯桥区南部山区，我校学生虽然多来自农村家庭，但由于近年来种植水稻的农户在不断减少，学生基本没有体验过劳动的艰辛。因此平水镇中心小学六年级“5+35”数学课堂开设了课程思政篇“节约粮食、光盘行动”，通过“小小调查员”“小小分析师”“小小实验员”“小小训练营”“小小记录员”，让学生懂得“浪费粮食”不仅是一个环保问题，更是一个公德问题。

一、活动目标

资料收集目标：让学生自主挖掘和搜集资料。

资料分析和处理目标：让学生结合调查内容，对获得的资料进行整理分类，提炼有效信息，并通过称一称、算一算、想一想，让学生投入到“做数学”的活动中，经历科学数据的产生，体验学习过程，感悟数学思想。

资料的运用目标：将“节约粮食”的课程与“质量单位”“小数除法”“统计图”等数学知识有机结合，让学生通过计算每人节约一粒米，全国节约粮食价值56000元，可以让112位名失学儿童上一年学。通过收集数据、描述数据、分析数据，最后做出推测数据的学习过程，引导学生从数据看节约，从而激发学生节约粮食、践行光盘行动的决心。……