幼儿园环境创设与幼儿审美互动的调查与研究

摘要：环境是一种极其珍贵的教育资源，通过精心创设环境以及应用环境，能够为当代幼儿教育带来有益支持。因此，幼儿教师需创设适合幼儿发展及成长的活动环境，并为幼儿准备充足的材料，以保障环境能真正发挥辅助幼儿学习及成长的作用。本文结合幼儿园环境创设实践展开分析，探讨了创设幼儿园环境的重要性，出于幼儿审美互动考虑，将幼儿与环境创设相互关联，提出了几点有效创设幼儿园环境的策略。

关键词：幼儿园;环境;审美;实践;策略

引言：在创设幼儿园环境时，要坚持以幼儿为主，吸引幼儿参与，协同发挥幼儿大脑及双手的价值。幼儿始终是幼儿园环境的主人，也是直接应用环境资源的践行者。所以，在设置幼儿园环境时，幼儿教师需以幼儿为出发点及落脚点，全面吸引幼儿参加环境创设活动。幼儿在参与环境创设活动过程中，会逐步积累更多经验，并且与环境深度“对话”，这对幼儿未来成长及发展非常有利。

一、幼儿园环境创设的重要性

环境对幼儿学习及发展的作用，是毋庸置疑的，也是其他教育资源难以企及的。幼儿园环境，是幼儿直接接触的学习资源，对幼儿身心发展均会产生重要影响。成功创设适合幼儿学习的环境，能够在一定程度上刺激幼儿积极思考并能积极行动。幼儿在接触环境过程中，与环境高效互动，逐步获得更多学习经验。

二、幼儿园环境创设与幼儿审美互动现状

一方面，室内空间缺少整体性。……