浅谈班主任的德育管理策略

祖婷

摘要：随着社会的不断发展和教育观念的不断更新，教师需要采取一种新的教学方式，确立“以学生为中心”的教育定位，采取更加科学、合理、多元、有针对性的方式进行德育工作。从而加强学生思想品德教育，增强其品德修养。同时，教师的教育質量和效率也得到了进一步的改善。

关键词：班主任;德育;管理策略

前言

由于学生的价值观尚时处在树立的过程中，所以，在这一时期，德育教育要与学生的个性特征、认识规律相适应。本文从自身的教学经验和工作经验出发，对中学班主任如何组织实施德育教育进行了初步的探讨。这篇文章就此问题将进行重点讨论。

一、传统德育的问题

学生处在青少年时期，其心理活动、心理素质都处在半成熟的状态。这就直接导致了中学思想品德教育的重要性，既要加强思想品德教育，又要加强对学生的心理疏导。树立正确的世界观、人生观和价值观，对培养学生的品德、心理素质、品格形成和思想形成起到重要的指导作用。但是，在传统的教学模式下，班主任对德育的重视程度和教育水平却处在一个相对较低的水平。究其原因，是由于中学阶段的升学压力，使班主任更多地关注学生的考试成绩、测试技能，而忽视了对德育的关注;质与量的智能教育是不一样的，它能从考试的结果中得到直接的体现。

另外，学校乃至教育主管部门只注重录取率和考试成绩，忽视了对学生德育教育的关注，这就直接造成了班主任对德育教育采用应付甚至忽视的态度。……