浅议影视资源在初中历史课堂教学中的应用

孙成锋

摘要：历史这门课程是一个探索历史发展规律的学科，这门学科的特点在于，不可重复性。这就决定了整个学科的教学不同于物理、化学等主要学科，可以有实验证明可辅助，直观性较差。影视资源的介入可以部分的弥补整个教学的不足。在教学过程中引入影视资源，可以增强教学的直观性和形象性。本文从影视资源引入教学的应用展开分析，探究影视资源教学的应用，以求为历史教学的发展提供一点有益的参考。

关键词：初中历史;影视资源;教学方式

一、影视资源进入课堂的积极作用

（一）历史资源介入课堂，可以有效提高学生学习的积极性

历史这门学科多，在传统意义上，教师在教学的过程中总会以板书或者讲述的方式对知识进行全盘的讲述，只是一种知识的简单复制粘贴。这样的课堂不为大部分学生接受，很多学生对历史学习的热情降低，对整个学习历史的兴趣也逐渐的淡化。最终，历史教学课程变成了其它的学科的自习课。在新的教学平台的发展下，很多很多新的教学媒介不断涌现，，学生可以通过这些新的教学媒介，去展开学习。教师可以通过这些新的教学媒体技术，为学生提供一个有效的教学资源，引领学生通过观看与教学内容有关的影视资料，去发现历史问题，在感觉、听觉等神经的刺激，来激发学生的学习兴趣，从而让学生们能够通过主管的感知，来感受历史，学会用历史发展的眼光来促进学生的学习兴趣的提高。……