双减背景下，小学语文班主任管理工作探讨

熊章俊

摘要：随着“双减”政策的实施，学生其他各科作业减少，教师在布置语文作业时也随之改变数量，这对老师语文教学而言是一种巨大挑战。同时，作为班主任更应该调节好家长与学校之间的关系，使家长能够理解学校的工作，所以班主任应具备较强的责任心和使命感，善于运用科学的教学与管理手段，重视与同学的心灵交流，并能创造良好的学习环境，从而提高教学效果。

关键词：双减背景;小学;语文;班主任;管理工作

前言

受“双减”的影响，小学各科作业的布置也会减少，教育明确指出要给学生“减负”，而在小学教育中，学生的各种能力都处在一个发展的时期，“双减”的实行，对老师的课程教学有一定的压力。同时小学生的思想和行为尚未成熟，价值观尚未形成，理解和判断能力受家长和老师的影响，为此，必须从小学阶段加强学生的思想素质教育。同时小学生的主要特点是个性活波，这一特点会对小学语文学习产生一定的负面影响，从而影响教师的教学课堂进程。为此，班主任在教学过程中要进行科学的管理与调整，加强学生自我约束能力。

一、双减下的小学语文与班主任管理结合的意义

在学校中，作业数量庞大，导致了学校教育与教学、课后工作质量的提高。这一现象的产生是由于一些老师对课程内容的不了解，想要通过学生进行多问来解决问题。在教学过程中，一些学生不能正确地理解和把握所学的知识。如果没有按时进行一对一的课外指导，就会造成学生必须进行补课。……