多媒体技术在初中历史课堂教学中的运用

刘爽

摘要：使用多媒体技术创建历史教学中心，传统的课堂教学模式主要是由老师讲授，学生在课堂上比较被动，大部分教师忽略了学生的主动性。而运用多媒体技术，则可以创造一个轻松、平等的学习氛围，激发学习的主动性和参与性，把枯燥的历史知识变成生动有趣的历史课。比如，老师会在课堂上安排一些与教学内容有关的作业，让学生可以根据教材的特点，下载一些视频、图片等多媒体课件，让学生对所学的东西有一个初步的了解，在老师的讲解下，也能更好地理解和掌握。

关键词：多媒体技术;初中历史;课堂教学;技术运用.

引言：新课标要求教师从表面的历史现象，对社会历史的组成进行深刻的认识，包括生产力在内的许多因素。在此阶段，学生对历史知识有了较深刻的认识，教师运用动画、视频、多媒体等技术，充分发挥了历史的作用，并运用了大量的历史经验。同时，也能起到一定的作用。从历史知识入手，让学生掌握历史教学的主动权，培养学生的核心能力。

1、多媒体技术教学思想的阐释和应用

多媒体技术是一种将声音、文字、图像、视频等多种媒介相结合的新技术。在历史教学中应用多媒体技术，可以为教师在一定的时间和空间上提供有力的支持。图片和文字不仅能激发学生的学习兴趣，还能激发他们的思考能力，提高他们的技术水平。从而使课堂质量得到很大的提高，教学效果也得到了明显的提高。

在中学历史教学中，由于长期受“以考试为中心”的教育，对历史教学的重视程度较低，对历史课程的评价较低。……