初中地理会考复习点滴

王恩福

一、首先指导学生自学为主，采用练习检查效果

运用这种形式，主要是发挥学生的主体作用，把学生被动的接受知识变为主动的学习，同时培养学生独立思考，自觉学习的良好习惯。其教学过程有如下几个环节。

（1）展示学习目标和重点。地理教学目标主要包括地理知识目标、能力目标、德育目标和情感目标等。作为学生要明确的是知识目标和能力目标，至于德育目标可以在教学中教师精讲中渗透。教师在给学生展示学习目标时，要做到如下几点：①要有导向性，适合学生的智力情况;②要有系统性，能反映课文的知识结构;③要有重点性，要突出学生掌握的主要内容;④要有层次性，知识难易适中，以便有的放矢，教学在明确目标时，要给学生明确重点和难点。

（2）运用练习检查。在给学生明确学习目标和重点以后，教师出示恰当的适量的练习，指导学生自学课文完成这些练习，是地理课堂达标的一种行之有效的方法，通过这种方法，一般性的知识目标的内容学生可以自行解决。这样既能调动学生的积极性，使学生自主学习，使教师轻松地完成教学任务，得到较好的教学效果。

（3）归纳精析，质疑解难。在完成上面教学环节以后，教师做精辟的归纳总结，解决同学们共同感到困难的问题。

二、计划周密

初中地理会考复习，是教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点。要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我认为首先必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划，不打无准备之战。一般来说，我会在八年级下半年期中考试后结束新课进入总复习。在复习前根据复习时间的长短制定切实可行的复习计划。内容包括复习进度、每一章节的复习内容以及复习的重点、难点。

通常，我将整个复习分为四个阶段：第一阶段是“细化”。主要是引导学生将考试大纲中规定的考试细目，一一落实到地理教材上。复习时，我对照《考试大纲》中的内容和目标要求，全面地分析、讲解每一个知识点，让学生清楚理解、掌握每一个知识点。这一阶段的复习，力求完整、全面，同时还要特别要注重基础知识系统化。时间约占整个复习阶段的一半时间。目的是掌握教材中最基本的知识，包括文字、图等。第二阶段是“梳理”。即按照教材的编写体系，把考试大纲当中规定的考试内容对照教材以章为单位进行梳理，让学生提炼形成浓缩的、网络化的完整的知识结构体系存储在自己大脑里，有助于我们将所学知识系统化、条理化，从整体上把握知识。做到心里有底，知道到底有些什么内容。这时候关键在于浓缩和提炼。第三阶段是“深入”。要将考纲要求，将教材中的重点、难点做深入透彻的分析。教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不解的知识点，是学生认知矛盾中的焦点，它犹如学生学习途中的绊脚石，阻碍着学生前进的脚步。化解难点、解除疑惑，是教学过程和复习顺畅有效的重要保证。我要求学生在攻克难关把握重点的同时还要把各个知识点进行纵向联系，要把握好地理知识、地理要素之间的联系。

第四阶段是“查漏补缺”。要按照考纲的要求，以教材为依据，全面细致地找准知识的模糊点、疑惑点和缺漏点。这一阶段，可以结合学业指导丛书，根据复习进度，分阶段进行练习考试或有针对性地进行系统的专题复习，比如气候专题、经济专题、区域特色专题等等。通过练习考试，教师可以了解学生对于基础知识点的掌握情况;学生也可以通过反复做练习和考试来加强对基础知识点的巩固与理解、应用。系统的专题复习可以训练学生对于地理知识的归纳、对比和迁移运用能力，帮助学生分析、解决地理问题，提高读图能力和答题技巧。

三、教会学生读懂地图，灵活使用各种地图

我经常和同学们说：“地图是地理科的眼睛，要想学好地理，就必需学会读懂各种地图，灵活使用各种地图，从地图上获取各种地理信息。”地图是地理信息的载体，它储存了大量的地理信息，学生只有通过阅读各种各样的地图，才能从地图上获取我们所需要的各种地理知识。在几年的地理教学实践过程中，我发现有很多学生没有很好地掌握阅读地图的基本方法，他们读地图一般只关注地图的主要内容，而把地图上的许多基本要素。

四、认真备课、上课，注重每一节地理课的教学质量

我们乡镇中学的学生绝大部分来自于农村，他们的基础知识普遍较弱，知识面比较窄，获取地理知识的渠道也不多，他们的地理知识的获取主要还是来源于地理课堂，因此，地理教师注重地理课堂的教学质量，直接会影响到学生对地理知识的理解掌握，同時也是学生学好地理的关键。我从事乡镇中学的地理教学工作十多年来，都十分重视每一节地理课的教学质量，力求每一节地理课都要让学生有所收获。在教学实践过程中，我都要通过认真钻研教材，结合学生的基础实际，设计出一个个切实可行的教学设计。每一堂地理课，我都要从新课引入、教师讲授，问题设计、学生活动等方面进行细心推敲，努力给学生创设一个浓厚的学习氛围，让学生愉快地学习各种地理知识，充分感受到学习地理给他（她）们带来的乐趣。课后，我还经常写好教学反思，对自己的教学方法进行不断的改进、完善，并通过努力学习各地先进的教学经验，精心打造出自己的教学特色。

最后，要取得复习的最终胜利，我认为应该努力调动学生的学习积极性。能否充分调动学生对地理科的学习积极性，是顺利进行会考复习的前提条件，兴趣是最好的老师，是发展思维、激发学生主动学习的动力。

初中地理会考复习是一项系统工程，必须周密计划，合理安排。还必须及时了解、掌握学生的反馈信息，不断修正复习计划，针对学生的薄弱环节，对症下药，反复练习。只有这样，才能在会考中取得较好的成绩。以上是我在多年的教学中总结的几点复习经验。