初中语文“线上教学”优化策略

姚礼兵

2020年开始，因为疫情影响，很多地区纷纷开启了“线上教学”模式。疫情的反复，教师们都明白了教育生态与环境已经发生改变，线下面对面的授课形式已经无法满足当下变幻莫测的形势了，而且“线上教学”也可以指导学生假期的学习。

“线上教学”问题很多：不可控。教师无法对学生听课的状态，听课的有效时长等进行实时监控，更无法确定课堂的实际效益;局限性。主要是受网络的限制（如是否有网络、网络信号是否稳定等），还有受硬件设备的限制等。在这样“内忧外患”的情况之下，如果课堂效益得不到保障，随之而来的后果轻则是作业敷衍了事，出现无效课堂和无效作业;重则是学生学习能力弱化，教学的难度与压力加大。

一、借多样平台多渠道满足“线上教学”的需求

“线上教学”的开展 ，离不开多媒体技术的运用。作为一线教师，必须具备一定的多媒体技术运用的能力。

微信群的使用。首先是最早开始使用，并且最简便的一种形式——微信群。微信是目前使用率最高，且使用面最广的一款手机软件。微信群架起了线上沟通与交流的桥梁，但其功能单一，不能直播上课，很多时候发挥了不了大的作用。如何利用好微信群为“线上教学”助力呢？笔者发现，微信群面向的人群范围越小，其发挥的作用会越大。教师在开展“线上教、学”时，除了要使用好与家长联系的班级微信群，更要组建针对“特别的人”的“特别微信群”，如“课代表群”“学困生群”“特殊情况的学生群”等等。利用5-8人的小群，对部分需要重点关注的学生实施线上学习的监督与管理，由于人数较少，检查直播课的听课、课后作业的完成与批改等工作就会方便很多。

钉钉的使用。钉钉的使用也需要建立班级群，但相比微信群，钉钉群功能更齐全更丰富，例如有直播课（直播回放）、视频会议、群签到等功能。钉钉直播授课是比较方便的一种形式。有手机就可以进行线上教学，老师可以结合课件开展教学，或者播放引用的教学视频，也可以直接视频，“线上面对面”授课（对网速要求比较高，会容易出现卡顿的现象）。只是直播课的效果无法保证，主要原因也是因为不能实时监控，虽然平台上可以看到听课的人数以及听课的时长，但是教师不能确定学生是否认真听课，存在刷“存在感”的虚假听课现象。如何用好“钉钉”这一软件呢？钉钉有几项功能特别实用，例如视频会议，居家学习时可以用来监管“晨读”等小活动;直播回看可以保证接受能力弱的孩子有课后复习的机会;打卡任务可以直接布置课后作业，批改作业也比较方便，并且还能统计上交的人数等。以上功能只要好好运用，也能让“线上教学”事半功倍。

腾讯会议的使用。腾讯会议是今年衢州爆发疫情之后笔者开始接触到的一款软件。使用很方便可以直接在微信的小程序中搜索获取。相比以上两种软件，腾讯会议的优势就很明显了，不用建群，操作简单，互动性更强，而且可以录课回看等。不仅如此，钉钉直播会比较受网络的限制，容易卡顿，因此学生和家长的使用感不太好。然而腾讯会议在这一方面的表现还是不错的。

二、借学习小组多方面保证“线上教学”效益

有了媒体技术的“创新力”，是否能够保证所有的孩子都能在线上学习中有收获呢？借助学习小组的“合作力”。通过学习小组，生生之间便产生了互相影响的联系。在小组之内，可开展组内竞赛、相互监督与管理、互相讨论、合作与学习。通过学习小组，学习不再是师生单向或生本（学生与课本）单向的过程，而是成为了思维与智慧相互碰撞的“多向学习”。

如学习自读课文《雨的四季》时，利用学习小组合作为例：

1.引导孩子们回顾《春》《济南的冬天》的阅读方法，总结得出阅读方法为以下两点：①把握景物特征（找景物，明特征）;②赏析语言之美（修辞手法、描写手法等）;③体会作者情感（散文是作者一时心绪的抒发）

2.引导孩子们运用这些方法完成自读课文《雨的四季》的学习，这个过程学生以作业本上两个习题为支撑完成自主阅读。

【习题一】课文的四季之雨，“容貌”有别、“性情”各异。请仿照“春雨”示例，用简洁的语言描述夏、秋、冬三季雨的特点。

春雨：像一个清纯娇羞的小姑娘，柔情而充满生机。

夏雨：

【习题二】不同作家笔下的雨各不相同，阅读甲、乙、丙三段选文，回答问题。

（1）请你补全下面以“雨”为主题的语言赏析卡片。

（2）请在三段选文中找出你喜欢的句子，标出语句中的重音和停连，然后有滋味地读一读。

学习小组通过合作、探究“散文的阅读与写作”，最终以小组报告的形式呈现探究的成果。

这种方式虽然并不通用，会受一定的区域和条件的限制，但也给了笔者很多的思考。线上教学要从单向走向联动，借助学习小组的“合作力”，促进“在线学习共同体”的建构。同时“线上教学”要从学生的角度出发，让学生多思考多参与，这样才能摆脱教师一讲到底，無反馈、效益低，几乎无效的线上教学状态。

无论是在疫情下还是在假期中，“线上教学”都日趋普遍化、常态化。在这样的形势之下，教师要具备良好的教学能力，不仅是技术上的能力，更重要的是创新设计的能力。D780956F-44C9-47FE-90C5-9D10E0F2378C