助力幼儿心理健康教育的方法探究

伍冰菊

摘 要：事实上当下的幼儿教师在开展幼儿教育的同时需要结合相关的心理学著作，从而能够让更多的幼儿感悟到学习之乐、生活之美，逐步去化解自身存在着的心理障碍和内心困惑，从而在学习的同时去造就自我的综合提高和协调性成长。教师理应在自己的教育岗位上更好地吸收更多的知识，充分地结合自身的教育经验去开展好不同的心理辅导性的工作，让更多的孩子能够以一种积极的、阳光的、倍感快乐的状态去面对着自己的每一天的学习和生活，而这对于幼儿的意义也是不可低估的。

关键词：幼儿教育;心理健康;方法探究;模式探讨;行为方略

当下的幼儿教师要遵循着正确的方略和模式，由向外转逐步变为向内转，不仅仅要用心去打理好幼儿的日常生活、协调其作息，更要认真地面对幼儿的内心问题和成长问题，让更多的孩子能在成长的同时去消除自我的束缚和困厄，始终保持着对于生活的向往、热情、积极和活力。教师要通过多个渠道去完成好自我的丰富和再造，而这对于自我和幼儿的意义都是重大的。

一、结合幼儿的日常表现去探测其中的问题

师者，务必是耳聪而目明白，具备极为强大的观察能力的个体。教师在帮扶幼儿认真学习的同时，需要认真地帮扶幼儿去思考、分析和把握到更多的人文精华，又能结合幼儿在学习和发展自我的过程中存在着的问题和不足去开展自我的深入教育，从而能让孩子们的问题得到适当地解决，而这对于师生的意义都是不可低估的。自闭、内敛、自负、唯我独尊、有潜在暴力倾向的儿童，这些都是值得教师深入探究和分析的[1]。对于很多的幼儿问题，很多局外人或许会采取一种无所谓的状态去开展教育，但是身为局内人的幼儿教师却不能对此加以疏忽和懈怠。教师要结合幼儿的问题去开展深度的思考和布局，能让幼儿在正确的人生方向上不断地成长，突破自身的问题，从而收获知识、幸福和美好的体验。在探究问题的同时，幼儿教师要懂得给幼儿提供更好的教育服务，让幼儿能从痛苦状态中不断地加以摆脱，也能让幼儿的心底更加澄明。

二、从幼儿家长那里得到更多关于幼儿的资讯

身为幼儿的教师，教师不能对于幼儿的相关讯息和资讯采取一种全然无视的状态，这对于自己的幼儿教育任务的开展是很不利的。事实上，身为孩子们的教师，理应带着爱、热情和积极去完成自我的教育任务，更能让幼儿在学习和成长的同时更加懂得：要调整好自我的身心状态和综合的心态，从而让自我的学习能力和人格成长都走在正确的维度上，而这对于幼儿教师和幼儿的意义都是巨大的。家长可以把自家孩子的性格、习惯、行为模式、思维特质、成长环境和居家习惯等等传输给幼儿教师，也能让更多的教师在获取了大量的第一手资料后对于幼儿的教育提出更好的方法和策略，从而能让幼儿的人格成长、学习效率都得到更大程度的优化和升华。教师不能不懂得去克服自我的教育障碍和内在瓶颈，从而能整合出更好的教育体系，让更多的幼儿行走在合理的成长轨道上。

三、营造出更好的班级学习氛围以推动幼儿进步

幼儿教师为了能够更好地构建起自身的教育教学体系，也为了能讓更多的幼儿在合理的运行区间中去扫除行为和心理层面的问题和难题，教师可以营造出更为积极的学习氛围，让孩子们能在这种合理的、积极的氛围中去造就自我的成长和突破。幼儿教师要懂得的道理是：幼儿教育本就是一个在塑造氛围的同时去带领集体造就突破的过程[2]。简言之，如果幼儿教师不懂得去思考和挖掘更多的适合整体学习的内在元素，自然无法让整个的班集体活在一种更为积极的氛围和体系下，而这对于幼儿的综合性的突破是很有问题的。幼儿教师要把握好自我的教育导向，也能够扯紧自己的风范，带领更多的幼儿去乘风破浪、执着向前。

四、结合不同的心理学著作以完成不同的教育服务

真正出色的幼儿教师都是能在工作的同时不断地自我丰富、自我提高和自我强化的个体，也能让更多的幼儿因为自己的努力和勤勉而活在更为幸福、更为积极的生活状态中。为此幼儿教师要懂得去构建起一个更为积极的班级教育体系，让孩子们能在学习中去成长成才。事实上幼儿教师要懂得从苏霍姆林斯基、卡耐基等等出色的教育学家那里去找到供养自我的养料，又能让幼儿在一种更为积极的状态下去思考和分析自我的学习状态和生活状态，由此能让更多的幼儿走在合理的自我净化的旅程中，用心去造就自身的综合性提高。

结束语

幼儿教师要带着对于幼儿的高度责任感和负责心理去构建起自身的教育体系，并且能够逐步让更多的幼儿在学习知识的同时更好地去领悟收获健康的心理的方法和策略。幼儿教师要在自己的教育生涯中去不断地搜寻知识、化解难题、实现增长和突破，由此幼儿的未来也必然能变得更为美好，幼儿教师必然能在更大程度上去完成好自我的任务。事实上，幼儿教师要把爱、热忱、活力和积极纳入到课程中，带着爱去助力幼儿的进步和心理状态的净化。

参考文献

[1] 王烁，常亮.互联网背景学前教育的创新发展[J].职业教育，2018，17（3）：99-101.

[2] 张彦文.浅谈幼儿教育中幼儿创新能力的培养[J].农家参谋，2017，（25）：129.1CE2F947-6350-4905-9E15-54953747A3AF