民国时期山西大学教育系科的发展及启示

侯 怀 银，买 寒 笑

(1 山西大学 教育科学学院,山西 太原030006；2 华东师范大学 教育学部,上海200062)

民国时期,在“西学东渐”热潮、师范教育和教育学科的不断发展等推动下,公立大学、私立大学、教会大学等大都设有教育系科。[1]大学教育系科在发展过程中,承担了教育学的引进、传播与创新的责任,形成了独特的办学模式,为我国近代大学教育学科的科学化与专门化做出了重要贡献。目前已有一些对近代大学教育系科的研究,但山西大学教育系科尚缺乏研究。有鉴于此,本文试图对民国时期山西大学教育系科的发展进行研究,并寻求对当下教育系科发展的启示。

一、民国时期山西大学教育系科的发展历程

依据民国时期山西大学教育系科的成立、合并、停办和重建,可将其发展历程划分为以下四个阶段。

(一)山西省立教育学院阶段(1929—1933 年)

山西省立国民师范学校是抗日战争前山西省规模最大的一所中等学校。1925 年,赵丕廉任国民师范学校校长,提出“学术自由,收敛身屯,学问是公,打成一片”的办学宗旨,[2]并增设高等师范部(此即山西省立教育学院的前身)。[3]1929 年7月,为推动国民教育快速发展,适应国民教育的需求,弥补山西省高等师范教育的空缺,遵国民政府教育部新学制案规定,高等师范部改为独立学院,并遵国民政府颁布的«大学组织法»第三节第五条规定,定名为“山西省立教育学院”,学院设置文科与教育科,文科设中国文学、史学两系,教育科设教育、心理两系。……