体验互动技术，提升计算思维
——以《机灵的小老鼠》一课为例

仇大成 江苏省滨海县教师发展中心

张海波 江苏省滨海县第二实验小学

随着人工智能、物联网技术的蓬勃发展，开源硬件项目深受中小学生的喜爱。教师在教学中，需要创设有趣、互动的Arduino学习项目，才能够将学生领进“传感器”“智能化”的世界，并使其在规划、拼搭、调试、交流的创意编程过程中体验互动技术，提升计算思维，促进信息素养的达成。计算思维和创意编程的学习是一个多元、互动的融合过程。笔者以《机灵的小老鼠》一课为例，以案例教学法为主线，通过欣赏案例、分析案例、修改案例等方式，引导学生历经“自主探究、连接设备”“对比实验、体验交互”“合理规划、编写脚本”等学习过程，实现与虚拟角色的智能互动，最后适度拓展，认识更多的传感器，更好地进行创新实践。

●魔术激趣，初识开源硬件

课前，教师创设小老鼠进出洞的“魔术”表演情境，以奇激趣，使学生急切地想破解谜底，在趣味中激起强烈的探究开源硬件的欲望。同时，在魔术中渗透光敏传感器对光线的检测，以及小老鼠根据光线进、出洞的原理，使得魔术既有趣又耐人寻味。

●自主探究，连接开源硬件

上课伊始，学生初次接触Arduino主板和传感器等开源硬件，既陌生又好奇，此时教师结合自学教材和有针对性的微视频，让学生能够迅速、精准地了解开源硬件。

活动1：认识Arduino主板和光敏传感器。

①认识：用实物展示光敏传感器、Arduino主板。

②感知：学生自学教材，了解光敏传感器、Arduino主板的知识（同桌之间指一指、认一认）。……