基于虚拟仿真的线上线下混合式教学模式
——以甲壳动物实验及实习为例

何玉慧 甘 炼 陈世俊 孙际佳

甲壳动物增养殖学是研究甲壳动物，尤其是经济虾蟹类生物学知识和生产技术的一门学科，是水产养殖专业必修的专业课之一，具备极强的理论性、技术性和实践性。甲壳动物实验及实习课程教学是培养学生理论联系实际能力的重要途径，是培养学生实践创新能力与综合素质的重要手段。通过对该门课程的学习，学生可了解甲壳动物增养殖的意义，掌握甲壳动物生物学、分类学、育苗和养殖管理技术等，提高实践动手能力、创新思维能力以及运用所学知识分析和解决养殖领域实际问题的能力，为今后从事虾蟹类养殖、科研和生产服务打下坚实的基础[1-4]。

一、当前实验课程教学存在的问题

目前，甲壳动物实验及实习课程内容主要包括以下两方面：第一，甲壳动物解剖和分类；第二，水体中不同钙、镁比例对南美白对虾淡化养殖的影响。实验的主要目的是使学生了解常见甲壳动物的形态特征，认识常见甲壳动物经济品种，学习南美白对虾淡化养殖技术，深入理解水产养殖技术原理。通过课程教学实践、调研及反馈，本课程教学尚存在三方面不足。

第一，实验教学内容简单。本门实验课程包括验证性（甲壳动物形态学观察及解剖）、综合性（甲壳动物分类）和设计性（不同钙、镁比例对南美白对虾淡化养殖的影响）实验项目。通过开展实验，学生能初步掌握甲壳动物的生物学特性。但在实际生产应用中，甲壳动物养殖技术环节繁多，涉及人工繁殖、苗种培育、饵料培养、养殖管理和水质监测等。……