基于计算思维的中医药专业计算机公共课程混合式教学研究

詹秀菊

(广州中医药大学医学信息工程学院，广东广州 510006)

混合式教学是将网络化资源与传统教学方法有机结合，充分利用传统教学与在线教育的优点，发挥教师的引导、启发、监控功能的同时，更强调以学生为中心，以学生作为学习主体，充分发挥其积极性、主动性，最终目的在于提高学生的学习兴趣、实践能力[1]。计算机公共课程是面向学校全体学生提供计算机知识、能力、素质方面教育的公共选修课程，该课程每年的教学时数将近1000学时，教学范围覆盖了全校十几个专业3000多名学生。学生通过该课程的学习，能够理解计算机学科的基本知识和基本方法，掌握基本的计算机操作技能，同时具备一定的信息素养能力和计算思维能力，能将计算机与信息技术融合到中医药领域中，从而有效地对医学信息进行获取、分析和处理，在互联网与中医药领域相融合的时代下，能适应互联网时代中医药信息化建设的职业发展模式，这是计算机公共课程教学的总体目标。在疫情防控期间，利用互联网技术，基于超星学习通平台，本课程教学引入基于计算思维的“现实课堂+网络课堂”的混合式教学新模式，将课内与课外、线上与线下、现实与虚拟相组合，能够最大限度利用好学生的学习时间，拓宽教学视野，提高学生学习主动性和积极性，提高学生学习综合成效和信息素养。

1 传统教学模式向混合式教学模式的转变

传统课堂遵循“循序惭进……