重视作品发布过程，落实教学目标
——“三维作品发布”单元教学建议

张建彬 北京师范大学附属中学

王振强 北京教育科学研究院

《三维设计与创意》作为高中信息技术选择性必修模块的内容，主要培养学生的空间想象能力，同时注重科学、技术、工程、数学、艺术等多个领域思维能力的培养。“三维作品发布”与“三维设计对社会的影响”“三维作品设计与创意”两个单元紧密衔接并相互支撑，共同承担相关教学目标的落实。

● 教学要求

课标中对“三维作品发布”的内容要求为：能根据交流或创作的需要，选择适当的形式发布三维作品，实现表达意图；能适当评价与鉴赏他人作品，体会作品表达的创作思想，理解其中蕴含的创意。

课标关于学业的要求为：初步了解三维设计及其相关技术的基础知识，形成三维设计及相关技术在当今社会有重要作用的认识（信息意识）；掌握三维设计中关于建模的基本知识与技能，加深模块化信息处理能力，并逐步延伸到系统化的信息处理能力（计算思维）；能够利用数字化环境查找学习资源，运用三维设计的思想、方法与技术进行创作与表达（数字化学习与创新）；通过学习中的交流与相互评价，理解知识产权对信息社会产生的影响，增强积极参与信息社会建设的意识，树立数字化环境下积极进取的态度（信息社会责任）。

● 教材分析

各版本教材“三维作品发布”单元内容要点如下页表所示。

对教材内容进行梳理后发现，有些版本的教材将三维作品发布单独作为一个单元，介绍了常见的作品发布形式和操作方法，有些版本的教材则将其作为某个项目的一个环节。……