乡村振兴背景下对农村初中语文教学改革的几点思考

赵 云

（甘肃省武威市凉州区西营镇红星九年制学校，甘肃武威 733026）

乡村振兴是一项服务广大农村地区发展的国家战略，这一战略无论是内容上还是目标上都需要当地教育事业的深度参与和多元配合。农村教育特别是农村初中教育，历来是我国教育链条中的薄弱环节，对于这一环节的强化离不开诸多课程教学模式的深度改革，而初中语文教学改革要在农村初中教育模式的转型当中发挥出更加突出的作用。据此，笔者将结合个人的工作经验和有关研究成果，围绕“乡村振兴背景下对农村初中语文教学改革的几点思考”一题撰文，依托文献查阅和案例分析等整合有关资料，并从以下几个方面着手提出一些看法和建议，希望可以对相关人员的工作优化带来些许灵感和帮助。

一、乡村振兴战略对农村初中语文教学改革的总体要求

（一）对学生自主发展能力的培养要求

乡村振兴战略的长效推进离不开人才的参与，而“人才”并不仅仅是现有知识、技能的单纯继承者，而应该是具备自主发展意识和能力的创造者和开拓者，这对农村地区的教育提出了创新型的要求。具体到农村初中语文教学，任课教师首先要在意识上实现转变，改变过去师生之间“牵引者”和“被牵引者”的关系，将之在实质上改造为“引导者”和“思考者”，“协助者”和“发展者”，从而培养起学生独立思考、自主探究的综合素养，为他们将来能够成长为具备探索素质和创新能力的人才打下良好的基础。……