初中语文教学中差异教学法的运用探讨

陈永生，邹 晓

（1.甘肃省武威市凉州区教育局，甘肃武威 733000；2.甘肃省武威师范学校附属小学，甘肃武威 733000）

在我国教育改革背景下，教师在初中语文教学中积极为学生探索针对性更强的教学方法，差异教学法应运而生。差异教学法从本质上来讲就是尊重学生的个体差异，运用科学的教学手段满足学生的个别需要，使学生的原有基础得到充分的巩固和发展，从而提升语文教学有效性。基于此，在新时期的初中语文教学中，教师应该将语文课程与差异教学法有机整合，引导学生主动发展自身的智能领域，从而增强学生的语文学习信心以及语文教学质量。

一、初中语文教学中差异教学法的运用意义

差异教学法是一种科学的教学手段，将其运用于初中语文教学中，无论是对完善学生的语文核心素养还是促进教育改革来讲，都可以产生非常显著的积极影响。经过深入的分析研讨，我们将初中语文教学中差异教学法的运用意义总结为以下三方面：第一，差异教学法更契合初中生的实际学情。由于每个学生的成长环境和认知理解能力都存在一定的区别，所以初中语文的整体学情体现出明显的差异化特征。差异教学法同时具备心理学基础和教育学基础，不但对初中生实际学情适应性更强，也能深入开发学生个体的潜能和优势，从而提高语文教学效率以及学生的综合素质。第二，应用差异教学法可以凸显学生在语文课堂上的主体地位。……