初中数学教学中互助式学习模式的应用策略

孙胜余

（甘肃省通渭县常家河镇固堆河学校，甘肃通渭 743312）

数学一向是基础教育的重要内容，且难度随年级的升高而增加，因此学生需要掌握扎实的数学基础。对于初中数学教师来说，我们应加紧探究能够有效优化教学、提升学生知识探究有效性的课程活动指导方法。结合新课程改革提出的“自主学”“打造合作型课堂”理念，构建互助式学习模式逐渐走进广大初中数学教师的视野。

一、初中数学互助式学习意义与价值

初中数学构建并应用互助式学习模式主要意义在于有助于培养初中生合作探究知识的良好意识，有助于深化初中生数学逻辑思维，有助于增强初中数学整体教学效果。首先从培养学生意识方面来说，构建互助学习模式能够让学生长时间处于“互帮互助的学习状态中，可以有效改变其被动的学习状态，解决传统“灌输式”教学的遗留问题，让学生沉浸在合作探究知识的轻松、活泼知识探究氛围中。这种互助式学习模式能够促进学生对合作探究魅力的感知，进而使其形成良好合作探究知识意识。同时，在持续的合作探究中，学生不断对数学展开深度思考，其思维得到锻炼，逻辑思维的深化指日可待。随着初中生数学逻辑思维的深化，教师能够最大限度地引导学生由简入繁地探究数学知识，进而提高教学的质量和效率。

二、初中数学互助式学习阻碍与方法

（一）培养学习热情，推进互助

初中生是否真正喜欢数学，与其能否学好数学有着本质联系，因此教师在构建互助式学习模式的过程中应首先培养学生关于数学知识的热爱之情。……