新形势下高职院校党建工作创新路径探析

刘 皓

（九江职业大学，九江 332000）

引 言

高职院校当中的党建工作，是引领院校当中党员思想发展的重要载体，也是实现高职院校立德树人教学目标的重要方式。在进入新形势下的教学发展背景后，更加需要创新工作形式，以此解决一些传统教育的弊端问题，实现教学工作的全面开展。

一、高职院校党建工作机制建设的价值

在党的十九大报告当中，明确指出需要全面推动党建工作，并全面提升党建的科学化水平，满足我国现代化的社会发展需求。在高职院校的教学开展过程中，如何积极地服务我国未来的发展建设，同时发挥出高校当中党组织的政治核心作用，成了工作开展的主要考量对象。积极地优化基层党组织的结构，同时以职业教育的教学理念为基础，实现高职特色的发展，就可以形成良好的人才培养模式，创建党建工作的全新形式，这是我国高职院校未来发展的重要方向和研究课题。

这样基于我国社会主义核心价值体系的建设方式，实现了“双师型”教学队伍结构，也可以进一步培养学生的学习实践能力，培养学生的创新创业能力，也相应地全面推动了高职院校的党建水平，进一步地优化党建工作的开展形式，以此保障高职院校可以在教学开展中始终坚持工作开展的先进性与纯洁性。

二、高职院校党建工作的现状

现阶段，我国已经全面进入了社会发展的新形势当中，在这个时期当中呈现出全球化、信息化、网络化的发展特征，使得在开展高职院校教学的过程中，进行科学合理的党建工作，逐渐成了社会十分关注的重要课题内容。

（一）学生党员结构不合理

在现阶段的教学过程中，笔者对高职院校的教学现状进行调查后发现，基本上高校学生当中党员的占比仅仅为8 %～10 %。同时，高职院校的党员占比更是只有1 %～2 %。在进行各个年级的党员分布结构分析中，经常会出现不合理的情况，甚至一个年级一个党员都没有，这样就会导致在进行党建工作时存在着大量的阻碍。

（二）重视学生党建，轻视教师党建

首先，基于立德树人的教学理念，是教师进行各项工作的核心所在。但是，在高职院校的教学开展过程中，所采用的是学制短、工学结合的教学方式，因此流动学生党员出现变更的情况。在高品质院校中的党建工作，基本上是放在了学生党建的组织及开展过程中，因此对于这方面的工作创新机制比较完善，但是忽视了教师方面的党建工作，存在着基层党组织设置单一、党员结构设计并不合理的情况。

其次，在活动方式方面也较为单一。同时，专业带头人及一些青年教师中的党员数量比较少。在缺乏一个完善的管理和激励机制的情况下，教师的党建工作的开展并不顺利。加上一些党员干部的政治素养不足，就会导致在日常的工作中，存在着浮躁功利、服务意识不强的情况，直接影响到高职院校的党建工作质量。

（三）党员示范型不足

高职院校在进行教学编制的过程中，基本上学制时间比较简短，为两年半或者三年的教学周期，这样就会导致学生到了三年级之后才可以成为党员。但是在这样的教学期间，基本上学生都是在企业中进行定岗实习，这样会导致在教学开展的过程中，与本科教学相比较存在着一定的差异。高职院校当中的党员模范带头作用，以及引领示范性作用发挥不佳。另外，高职院校的学生入学之后，与本科学生相比较分数要低，但是对于课外活动比较热情，因此在校内进行党建工作的过程中，也存在着无法吸引学生注意力和兴趣点的情况。很多学生对于党建工作的开展认知不足，这样就会导致党员的模范带头作用并不明显。

（四）党建工作机构不完善

伴随着我国现阶段高等教育体系的全面改革与发展，高职院校的办学规模越来越大，因此高职院校当中的学生数量也在不断地增加当中。在一些新建的高职院校内部，由于是新建立的院线结构，内部的组织存在着一定的不完善问题。例如，受到工作人员数量不足的影响，导致缺乏完善的党委办公室、党组织部、宣传部等诸多工作机构。在这样的教学方式下，会经常导致院系的教学开展过程中无法结合教学工作开展的实际情况进行科学合理的党建工作。相应的，在进行党建工作的过程中，基本上是基于党政合一的管理方式，这样会导致行政领导权力较大，同时党务工作人员的地位下降。这样，高职院校的学生党支部的教学过程中，会伴随着申请人数的增加，而对考核程序监管不足。

（五）党建工作体系不完善

首先，高职院校的办学时间基本上都比较短，因此在其内部发展进程中，党建工作的机制形成并不完善，很多党建工作的环节，都是一个较为笼统的工作框架，对于基层组织的工作开展缺乏精细化的调整及优化处理，从而导致教学开展环节经常会面临着各方面的问题。

其次，在党建工作的开展过程中，信息技术的发展对于我国高等院校的教学开展提供了良好的帮助。在现如今，很多高职院校都建立了网站，学生因此可以在学习过程中，及时地获取到相应的教学信息。现代化的信息技术传输方式比传统的宣传教育方式可以带来更多的传播效率。但是，在当下，很多教学工作的开展都存在着一定的问题，这样就会直接导致学生无法很好地参与到党建工作当中，降低了院校党建的工作能力。

三、高职院校党建工作创新措施分析

新形势对我国的教育事业发展提出了更高的要求，因此对于高职院校的党建工作而言，就要积极地针对过去发展当中的工作问题及弊端，进行有针对性的解决，创新党建工作形式，帮助高职院校培养出更多高素质的综合性人才。

（一）领导班子的党建作用发挥

在高职院校工作开展的过程中，需要开展党委领导下的校长负责制，这样就可以让党委工作的开展始终成为院校的核心领导，进而为院校未来的发展提供良好的政治保障。在具体的工作开展过程中，需要保障院校将党委部门作为院校各个工作开展的重要基础，同时也需要强化党委的工作，以此掌握学校在现阶段发展进程中的大局观。例如，在进行党建工作时，需要基于院校综合发展进行全面的分析。这样的党建工作开展方式，可以很好地推动院校党建工作的顺利开展，同时加强工作的创新性，积极探索未来发展的途径。另外，领导班子的建设工作，还要积极地重视起科学发展观，很好地推动院校当中的师生的思想政治素质的提升。特别是在这样的工作模式下，进一步地推动了各项事业的科学合理的发展与进步。对于院校当中的领导班子而言，还要积极地保障对各种工作形式及内容的考量，结合院校的发展现状进行处理。

（二）专家辅导下的党建

聘用专家参与到党建工作当中，也是进行高职院校党建工作创新发展的重要途径。在具体工作中，首先，高职院校应建立一个高素质的党务政工工作队伍，之后营造出一个全体的党务工作，强化思政理论课程的教学内容，这样就可以很好地为大学生的党建工作的开展提供良好的途径。在这样的学校党务政工工作的开展过程中，就可以很好地提升工作能力。其次，还需要在工作的开展过程中，为全体党务工作者、教师、辅导员、普通党员，构架出一个良好工作局面，定期地开展一些专题讲座，以此介绍党建工作当中的一些基础知识及理论。积极地从一些知名院校当中邀请一些专家学者来到院校当中，开展一些先进党建工作理念的讲解，进而全面扩展教学工作，丰富学生的学习视野。

（三）党员的自学工作

自主学习一直都是高职院校教学开展中十分重要的培养方向。需要在日常党建工作的进程中，积极地保障党员具备着较高的学习主动性，以此明确学习目的之后，就可以自觉地适应社会方面的需求，以及顺应组织方面的要求。这样积极主动地掌握相关知识、技能的方式，就可以逐渐成为学习的主体对象。高职院校还要在党建工作中积极地组织一些党员学习小组，通过小组的方式了解党建工作的现状。伴随着信息技术的发展，以创新小组学习的方式，建立出学习微信群或者QQ群，这样就可以采用在线学习和讨论的方式，最大化地提升学生交流及沟通的能力与频次，全面维护党组织的共建活动形式。

在高职院校的日常活动组织过程中，则需要积极地为党员的教学开展提供电脑方面的知识内容培训，同时积极地讲解远程数字化的学习知识内容。在这样的教学方式下，可以很好地利用一个良好的教学方式，很好地为学生提供一些在线学习的服务及支持，这样就可以很好地在工作开展过程中帮助学生进行自主的学习及活动。例如，在进行党建工作的过程中，可以指导学生在中共党史网、党建研究网、电教中心等网站中寻求教学帮助。

（四）基层支部的推动

在一个党员的教学开展过程中，往往是党建工作的旗帜与代表，而对于一个支部而言，就是一个重要的工作堡垒，利用科学合理的党组织基础的工作，就能够配合好党支部书记开展相应的教学。在高职院校的教学开展过程中，需要积极地让教学很好地在不同的支部教学中全面强化教学的活力及覆盖面，这样就可以在未来教学开展的过程中，很好地提升党组织的创造力及凝聚力。特别是对于学生的支部建设，要积极地提升高职院校的组织及创造能力，通过这样的教学模式，才可以很好地让其在未来工作的进程中，解决党建工作当中存在的各种问题。

（五）各级组织联动

首先，在高职院校当中的工作开展过程中，始终需要发挥出党组织的联动作用，这样就可以最大化地提升工作的整体能力。具体的工作是要让党委组织始终发挥出领导的作用，同时让宣传部门进行统一的安排及部署，之后组织部门要对工作内容进行监督及检查，这样就可以很好地落实各个环节的教学内容。

其次，还需要构建出一个三级联动的责任体系，发挥出党委、党支部等方面的层层联动机制，这样能够就可以发挥出党建工作开展的总体水平。

最后，需要进一步地完善基层党组织的目标管理考核的体系内容，同时明确出基层党建工作的目标内容，在工作任务、工作要求及工作责任等诸多方面，都要全面符合高职院校的实际工作内容，形成一个高质量的评估标准，发挥出相应的工作价值。

（六）网络宣传牵动

在进入互联网时代之后，网络宣传的价值及作用越发明显，也逐渐受到高职院校党建工作的重视。因此，高职院校就需要在开展党建工作的进程中，积极地利用网络技术，全面扩展党建工作的空间及工作渠道。例如，积极地建立党建网站，并全面推动党员的教育管理网络化的体系建立。通过这样的工作开展方式，可以很好地强化党建工作的宣传力度，也让更多的学生了解到党建工作的开展价值。例如，要建立党员电子档案系统，以此可以更加全面地了解到现今党员的工作实际情况，以此实现更高水平的党员管理工作。还要积极地保障未来工作进程中党员队伍的建设力度，通过网络党建的工作形式，全面强化工作的效果，这是在未来发展中，能够全面提升工作价值的重要形式。

（七）监督机制

在高职院校的现阶段发展进程中，为了最大化地保障党建工作开展的实际效果，就要积极地强化群众对于学生党员的监督管理作用，这样就可以很好地在院校当中建立出反馈制度。在完善院校的监督管理机制下，让学生党员在日常工作和学习当中，可以受到全流程的监督及管理。之后在公示、互评、警示的工作中，也相应地可以实现强化监督与反馈的效果。这样的工作开展形式，能够更好地避免实际工作开展的一些违规的操作，同时积极地维护学生党员及党支部在学生内心的形象与地位。这样的工作开展方式，还要制定出一个年终考核制度，这是积极地利用党员自评、群众评价、支部考评的三方面评价方式实现对学生党员的综合评价，全面地优化及提升工作开展的价值和效果。在出现一些评价不合理的学生党员时，则需要马上开展评价工作的进一步批评，同时进行严肃处理，以此全面地保障未来工作，可以强化工作重心。

结 语

综上所述，在现阶段进行教学工作的开展过程中，需要积极地开展高职院校的党建工作，以此为高职院校未来的发展和教学工作开展提供良好的指导，全面提升学生的综合素质，符合我国现阶段对于高职教学工作的各方面需求，也相应地实现教学工作的高强度优化处理。