充分运用融媒体强化思想政治建设

马 莉

（海港区新时代文明实践指导中心，秦皇岛 066000）

一、媒体融合的背景

随着人们生活水平的不断提升，为了满足人们日益增长的需求，各个行业都开始探索新时代的发展道路，而新媒体与传统媒体之间的融合发展已成为新时代的主要趋势。媒体融合不仅是迎接新时代挑战的关键性手段，同时也是国家发展战略中的一项重要内容。媒体融合可以实现新闻从电视向互联网平台的转变，这可以提高新闻发展的广泛性，满足人们新时代下的要求。另外，信息技术水平的不断提升也逐渐更新了信息传播途径，多媒体平台的出现可以实现声像、文本、图片等资料的共享和传播，这也推动了新媒体和电视新闻的融合。

二、媒体融合的概念与现状

（一）媒体融合的基本概念

在互联网技术不断发展的背景下，全媒体时代已经来临。新兴媒体的出现改变了信息传播的速度，同时也给人们的生活带来了巨大的影响。媒体融合的起源可以追溯到20世纪90年代中期，美国教授尼葛洛庞帝（Negroponte）提出“媒介融合”概念，也就是我们现在所说的媒体融合。现今，媒体融合已经被大多数人认识，而在尼葛洛庞帝的概念中，可以将媒体融合分为狭义和广义两个方面。狭义的媒体融合指将不同的传播媒介组合在一起形成一种新的媒介形式；广义的媒体融合不仅包括传播媒介形式的相互融合，同时还涉及媒体功能、传播手段等问题，范围较广。

（二）媒体融合的现状

在新兴媒体快速发展的同时，新闻的内容架构、传播方式等也发生了巨大的改变，而相应的媒体企业为了更好地应对这一挑战，也逐渐开始意识到媒体融合的重要性。这不仅是适应新兴媒体发展的重要举措，同时也是积极迎接新兴信息样态的表现。在全媒体时代，各个新闻媒体机构既获得了发展潜力，同时也面临着更大的挑战。大部分新闻媒体机构开始建立融媒体中心，从事媒体生产工作的采编人员及记者等加入媒体融合工作，实现了新闻宣传工作和新兴媒体的巧妙结合，同时也丰富了信息内容，提高了单位的影响力和传播力，以及新闻宣传的质量。但在社会发展形势不断变化的过程中，媒体融合在实际发展过程中也面临着一些问题，这主要体现在信息化时代下人们获得信息的途径增多，同时信息的真实性也有待考量，这就需要相关单位重视运用融媒体来强化思想政治建设，以保证社会的良性发展。

三、媒体融合发展的创新探索

（一）个性化、分众化新闻聚合服务

5G时代的来临给新媒体行业带了巨大的助力。与2G时代相比，5G有着与以往不同的技术特征和产业特征。5G时代使传媒行业进入了碎片化发展时代，信息量的持续增加给人们的信息获取带来了一定便利，但同时也夹杂着很多不良信息，如果不善甄别，就会对人们信息获取的准确性产生不利影响。在此背景下，相应的传媒机构需要对信息获取的深度和广度予以重视。要在打破独立信息传输模式的基础上提供个性化、分众化新闻聚合服务，对受众需求有一个全面的掌握，根据受众喜好提供个性化新闻，改变传统单一的新闻传播模式，进而重构新闻传播格局。与此同时，传媒机构还要借助新型技术来保持自身的优势，在加快新闻传播速度的同时提供更多的个性化产品，以此来实现媒体增值。

（二）打造高起点的现代传播体系

人们的生活质量不断提升，对信息获取方式的关注度也在逐渐提升。当今社会，大众获取信息的方式较多，而在选择方面大多倾向于相对便捷的方式，这就使得传统媒体的优势无法展现出来。因此，在媒体融合过程中需要结合传统媒体的优势，不断优化传播体系，进而实现媒体融合的价值。实际上，媒体融合的发展离不开先进技术的支持，同时也需要高起点传播体系的保护。技术的进步使得人们的需求逐渐增多，“AI+新闻”“VR+新闻”等的出现改变了大众与新闻的接触方式，人们可以利用多样化的媒体平台来获得快速、全面的新闻资源，这在极大程度上改变了受众的体验。要想在科技迅速发展的现代社会让媒体融合获得稳定发展，就需要打造高起点的现代传播体系，利用5G技术来提高设备标准，打造现代化的新闻传播体系，同时还可以利用机器人在海量数据库中获取新闻点，提升新闻报道效力，为传媒业的发展提供源源不断的动力和源泉，以进一步保障媒体融合的发展效果。

（三）注重强复合型人才的培育

在5G时代，除了信息技术层面的更新，人们的专业技能水平也得到了一定程度的提升。特别是传媒行业，移动设备的出现使得新闻进入了自动化发展阶段，这也使得媒体从业者开始思考自己的角色。要想在新闻行业的变革下发挥出自身的优势，不仅需要具有深度性、创新性的新闻来吸引受众，同时还要提升自身的探究能力和创造能力，以更好地适应时代的发展需求。要以独特的视角和方式进行创作，增加稿件的可读性和亲民性，这样才能实现新闻的实效性。因此，相应的传媒机构在媒体融合中需要注重强复合型人才的培育，既要在媒介融合下为大众提供喜闻乐见的新闻，也要加强新闻工作者的培育，提高其政治素养和理论素养，在“不忘初心、牢记使命”的理念指导下开展新闻生产工作，以正确的方式引导舆论。与此同时，还要引导新闻工作者深入新闻现场，这样既可以密切联系群众，也可以了解群众的呼声，以提高新闻的感染力。除此之外，强复合型人才的培育还需要提高其专业技能水平。新闻工作者要掌握各类新型技术，将其运用到实际的新闻报道中，在提高新闻报道质量的同时，创新新闻报道的形式。

（四）坚持“内容为王”发展战略

在传媒业的发展过程中，决定其竞争力的永远是内容。在媒体融合中，同样需要注重坚持“内容为王”的战略。在传统媒体的不断变迁过程中，新媒体的出现改变了以往的新闻传播模式。但无论媒体行业如何变迁，最终都是为了向受众提供有价值的内容。因此，在媒体融合的过程中同样需要注重打造有深度的内容。首先，相应的传媒机构要坚守传统优势，为受众传递优质、真实的新闻信息，树立正确的行业发展目标，不盲目追求流量、点击率。其次，相应的传媒机构还要顺应信息时代的发展，在新闻生产工作中注重对各类新型技术的运用，利用大数据、VR、AR等技术来创新新闻稿件的创作方式，最大限度地提高新闻传播的速度，同时也可以提供大量的新闻信息，更好地满足受众的需求。另外，还可以在线上平台就新闻内容与受众展开讨论，优化传统的新闻报道流程，从而提升受众的黏性，保证传媒机构的稳定发展。

（五）避免个性推送引起的“信息茧房”效应

随着大数据时代的来临，人们在信息获取方面也有了更多的选择和喜好，而部分平台为了获得流量，通过大数据分析对受众进行兴趣引导，这会使受众在信息的获取方面只能够选择自己喜欢的内容，长此以往可形成“群体回声室”。这会对人们的心理造成不利影响，如果不加以控制，很容易使受众产生偏激心理，也就是所谓的“信息茧房”效应。因此，在媒体融合过程中，需要避免个性推送所引起的“信息茧房”效应，要加强大数据应用的完善，优化大数据的智能算法，减少根据受众关注的热点词汇而推送相关信息的现象。此外，在新媒体的信息传播过程中还需要结合传统媒体的优势，创新媒介平台，找准自身的定位，以丰富内容形式和媒体业务为目标来开展工作。这可以使传媒业发展朝着全媒体方向前进，也可以为受众提供更多高质量的新闻信息，发挥出新媒体的作用。

四、媒体融合背景下思政教育的实践引导

（一）互联网产品与教育产品特征的结合

在媒体融合背景下，信息的传播模式出现了很大的改变，而网络上的思想政治工作也同样面临着巨大的挑战。要想做到思想政治教育与互联网的有机结合，就需要加快媒体融合背景下思政教育的引导，通过媒体融合来强化思想政治建设。在具体的实践过程中，要坚持把立德树人作为新闻产品生产的核心理念，在新闻稿件制作过程中要正面宣传党的方针政策，以此来确立良好的舆论导向，同时还可以营造一个良好的社会环境。而教育单位作为开展思想政治建设的重要场所，其在实际的思想政治建设中也要将互联网产品与教育产品特征相结合，有效地将书本上的知识与网络平台相结合，避免教育产品的低俗化。教育产品要在研究融媒体受众需求的基础上做到特点鲜明，坚持发布有价值的内容，同时还要建立用户的主体思维，要对受众的感知予以重视，在不断探索用户需求的过程中实现话题细分，在传播优质思政内容的过程中潜移默化地让大众形成一个正确的价值观，从而在融媒体环境中获得知名度。在思想政治建设的过程中，相应的教育单位还可以利用互联网平台宣传榜样力量，让青少年自主学习优秀模范的行为，进而在心中增添信念感和成就感，向这些榜样学习和靠近，这有助于引导学习者形成正确的世界观、人生观、价值观。在互联网的虚拟世界中，由于传播的信息具有多样化的特点，且真假难辨、鱼龙混杂，高校必须把思想政治理论学习摆在首位，相关教师在实际的教学过程中要积极引导学习者，帮助其甄别海量的数据信息，同时还要对错误信息进行及时更正，切实提升思想政治教育水平，为学习者后续的发展提供保障。

（二）增强网络思政内容的吸引力

在以往的思想政治建设过程中，由于思想政治理论教育等所涉及的内容较多，在实际的思政教育活动的开展过程中，大部分教师都是运用理论讲述的方式，学习者也受制于作业与考试等。这种方式不仅无法向学习者提供丰富的内容，同时还会使学习者对枯燥的学习内容提不起兴趣，这会很大程度上降低思政教育水平。因此，相关教育单位和教师要认识到思政教育的复杂性，在实际的教学过程中加强融媒体的应用，增强网络思政内容的吸引力。相较于传统的思政工作，网络思政中的受众群体存在着不确定性，而且融媒体的传播方式使得受众群体的选择权也在扩大。因此，在网络思政中就需要更加注重为受众提供丰富的教育内容，以此来满足不同受众群体的需求。网络思政的信息发布需要考虑到受众群体的接受性，依照不同受众群体来安排不同的教育内容，这可以提高思政教育的时效性，同时也可以增强其影响力。现如今，在网络思政中应用较多的教育模式及翻转课堂，主要是在基于师生平等的条件上来创立的教育模式，形式十分新颖，因此很容易激发学习者的兴趣。同时，翻转课堂上还会借助一些多媒体设备来将枯燥的文字转变为生动的视频或数据图表等，这可以在满足受众需求的基础上，实现新闻传播效率的提升，将正确的理念根植于人民大众心中，达到提高思想政治教育水平的目的。

（三）“三微一端”的灵活运用

为了在融媒体下实现思想政治建设的全面发展，相关单位还需要在融媒体背景下合理分析思政教育现状，通过“三微一端”的灵活应用来使网络思政教育内容更加丰富多样，同时也可以帮助思政工作者更好地适应互联网环境所带来的变化，从而更好地提升融媒体环境下思想政治建设的整体效果。“三微一端”主要包含微博、微信、微视频和客户端，其出现不仅给思政内容的传播带来了技术革新性，同时也可以提高创新思政教育内容的能力和水平。在新媒体时代下，各种平台的涌现使得同质的内容越来越多，甚至有些平台为了获得流量，在平台上上传一些劣质内容。这不仅会破坏网络思政空间的良好风气，同时也不利于思政教育工作的开展。对此，需要相关单位在认识到“三微一端”重要作用的同时，将其应用到实际的思政教育活动中。微博在实际应用过程中具有信息碎片化、传播速度快等特点；微信则具有连接用户之间“强关系”的特点；微视频则可以使传播活动的参与感更强；客户端有着受众广泛、内容丰富的特点。相关单位需要结合不同传播载体的特点，在微博、微信、微视频和客户端中聚合党员学习教育资源，根据其传播实际情况来制定相应的内容，把常态化的思想建设、反腐倡廉建设、作风建设融为一体，这可以提高产品的针对性，也可以进一步拓宽党员学习教育的渠道，有效提高思政教育工作的质量，凸显融媒体的服务功能和社会价值，促进社会的健康发展。

结 语

综上所述，在互联网时代下，融媒体的出现给思想政治建设带来了巨大的发展契机，而传媒领域要想在这一背景下做好传统媒介与现代社交形式的融合，就需要掌握融媒体的发展特点，同时不断应用现代信息技术，将其优势和功能在思政政治教育工作中发挥出来，使新媒体成为思政教育的主阵地，生产出高质量的引领性内容，在不断创新媒体传播形式的同时，提高人们的思想政治水平，推动全社会的精神建设工作，助力国家的稳定发展。