新时代体育的“立德树人”研究

邓林琳

摘要：随着我国对教育事业的投入持续增加，教师队伍的建设以及专业程度也得到了不断的提高。在党的十九大中，提出了应全面贯彻落实党的教育方针，落实“立德树人”的任务方针，培养德智体美全方面发展的社会主义接班人。体育学科在“立德树人”中发挥着至关重要的作用，新时代学校体育的“立德树人”研究应不忘初心，紧密结合时代的发展需求，深化体育教育改革。本文以河源高级中学为例，针对新时代体育的“立德树人”研究进行了相关的探讨，并结合体育课程的现状提出了新时代学校体育的“立德树人”的展望，希望能够为相关人员提供一定的借鉴。

关键词：新时代体育；河源高级中学；“立德树人”

一、新时代体育的“立德树人”功能

（一）学校体育课立德树人—团结、友善

现阶段的高中学生们大多为独生子女，因此他们在成长的过程中大多是以自我为中心，缺乏相应的团队意识。在学校的体育课程中存在着许多团体项目，团体项目能够培养学生们的团队协作意识，提升学生们在体育学科中的学习兴趣，使同学们能够为了集体的荣誉而努力奋斗。高中体育教学还应让学生们意识到团队协作的重要性，比如在篮球赛中，如果出现了精彩的进球，往往会听到赞扬助攻的队员，这就是赞扬其奉献精神。“团队些协作精神”同样也是实干精神，如果体育课的团队游戏在练习的过程中出现了配合不默契的情况，不应该出现埋怨的情况，而是应该彼此之间相互鼓励，并以此来培养学生们的集体主义精神，从而有效的预防校园欺凌等类似事件的发生。

（二）学校体育课立德树人—勇敢、坚强

由于多方面的因素影响，现阶段学生们在应对挫折时的能力较弱，心理上的承受能力也较差。因此如果发生了欺凌案件时，大多数会选择逃避，不为自己发声，最后导致产生严重的后果。学校能够通过体育项目的学习来帮助学生们培养坚强、机灵、果断等能力。在应对校园欺凌事件时，能够勇敢的去处理问题，从而把伤害降到最低。

（三）学校体育课立德树人—公正、法制

在社会不断发展的过程中，网上信息的渗透也越来越多，尤其是网上暴力等方面因素的蔓延，对于自我分辨意识不强的学生来说，很容易使其走上歧途。校园欺凌的发生主要是因为学生不重视规章制度，漠视法律法规。学校作为教育学生的场所，同时还是法治教育的主阵地。在体育教学中，有效的融入法治教育能够锻炼学生们的意志、培养学生们的集体主义精神。通过体育游戏与比赛，还能够让学生们更加的遵守规则，有利于培养其公正意识，从而避免在学校以及生活中出现如校园欺凌类的极端事件。

二、学校体育课立德树人研究对象与方法

（一）研究对象

以河源高级中学的所有体育教师作为研究对象，调查学校中的体育教师，体育教师的专业素质基本能够代表河源高级中学体育教师的水平。

（二）研究方法

研究主要通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法四种。其中文献调查法主要是通过吉林体院的图书馆、中国知网等重要中文数据库进行的；问卷调查法则是根据本文的研究内容与目的来进行问卷的设计；专家访谈法则是通过设计访谈提纲，通过对4位专家的访谈来弥补问卷存在的缺陷与不足；数理统计法则是对取得的数据进行整理与分析，发现在发展中存在的问题，并结合调查的结果来提出相应的对策。

三、河源高级中学体育教师的基本情况

（一）性别结构情况

在此次的调查对象中，男女教師占比为11：3，由此可知在河源高级中学中，男性体育教师的数量要明显高于女性体育教师。在进一步的调查过程中发现，这主要是因为大多数女性教师认为体育教师的实践性较强，大多数情况下是在室外开展教学工作的，因此她们大多认为自己难以胜任。此外体育教师在考核上大多数没有针对女性教师来制定专门的标准，这在一定程度上对女性教师的积极性造成了一定的打击。

（二）年龄结构情况

高中体育教师队伍年龄结构的合理性能够使教师队伍在整体的结构上更加具备合理性，并且还能够关系到其可持续发展趋势。在此次的调查中我们发现，在河源高级中学中，共计有14个体育教师，其中30岁以下的体育教师有10名，31-40岁的体育教师有2名，40岁以上的体育教师有2名。由此可知，河源高级中学体育教师的年龄结构相对合理，年龄在40岁以下的体育教师占比较多，因此他们能够承担高中体育教学的重要任务，也是继续教育的主要对象，学生能够通过继续教育培训的形式来提升教师的岗位责任意识，对自身的教育专业化素质进行优化。

四、学校体育课践行立德树人的有效途径

（一）突出体育品质，传承运动精神

以河源高级中学的篮球运动为例，在篮球课程的教学工作中，需要学生们学会团队与合作的重要性，主动与同伴相互配合，并且还应遵守相关规则，秉持着公平公正与民主自由的精神品质。在篮球教学工作中，需要教师设身处地的感受篮球本身具备的团队性质，让学生们能够在小组内进行合作，并取得相应的进步，有效的培养学生们的团队意识。

（二）组织体育竞赛，感受竞技品质

在课堂上组织比赛教学法能够激起学生们的好胜心，调动学生们学习的积极性，从而有效的提升体育教师的教学效率。此外，组织该项活动还能够培养学生们的竞技精神，并使其在竞技的氛围下对体育的品质进行传承。在篮球教学中，教师能够通过组织模拟篮球赛使同学们感受竞技的品质，在比赛的过程中反复强调比赛的公平性，让学生们明白遵守规则的重要性。在潜移默化的影响下，学生们的性格也会变得正直，从而为其日后成为一个合格的运动人奠定相应的基础。

五、结语

结合上述内容可知，学校在体育教学中，常常会忽视“立德树人”的功能，在新时代下，高中学校的体育教育应秉持“传道受业解惑”的功能，并发挥“立德树人”的功能。并以教学任务和教学目标为基础将两项功能进行更好的结合，从而实现新时代体育的“立德树人”的目的。

参考文献：

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