探究提高初中班主任德育工作实效性的有效策略

周燕

摘要：初中班主任在完成本学科教学任务的同时，还需要管理好班级。在新课标背景下，要求初中班主任增加与学生交流和互动时间，了解每个学生的经历或特点，不断积累生活素材，以身作则成为初中生的榜样，公平公正对待每个学生，这样才能应用道德教育模式，与时俱进、因材施教来培养学生的道德素养。为此将如何提高初中班主任德育工作实效性笔者粗略进行简单阐述，希望给班主任带来启发。

关键词：初中班主任；德育工作；实效性；有效策略

初中阶段是中学生树立三观的重要时期，班主任教师既要提高教学质量，又要重视学生的道德教育工作，增强他们道德和法治意识，能够更加快乐地健康成长。同时需要与家长和其他学科教师建立良好关系，根据家长和其他学科对学生的反应，及时掌握每个学生的详细情况，管理好学生的日常生活和学习情况。由此可见，班主任的工作比较繁重，再加上初中生思想道德意识比较薄弱，因此必须有效开展德育工作。

一、班主任不断学习提升自身道德水平

初中阶段的学生心理发育不健全，文化知识掌握较少，促使他们的思想道德观念不坚定，例如：初中生喜欢发生争执和打架斗殴现象，还处于叛逆期，稍有不慎家长或教师就会在他们心中失去信任，致使他们出现极端行为，危害自己身心健康，或给社会带来不良影响。所以初中班主任必须帮助初中生形成健康的思想意识，在教学中渗透德育教育，帮助他们树立正确的世界观。

如果教师自身能力或道德修养不够，就很难对初中生产生吸引力或凝聚力，整个班级就会处于一盘散沙状态。所以初中班主任应该涉略地理、历史和名著等文学常识，来提升自己的道德水准，才能为顺利完成班级管理做好准备。班主任利用业余时间不断学习，充分了解社会新闻或事物，才能胜任这项工作，在日常工作中得到学生的认可和信任，教师利用睿智和幽默的语言对他们的不良行为习惯进行巧妙劝说或说服学生，让他们的道德修养逐步得到提升。

二、班主任应起到模范带头作用

班主任应该是初中生学习的楷模，在道德修养方面应该给学生树立榜样。通常班主任的举动会对初中生的道德水平产生直接影响，因为初中生的模仿能力很强，思想意识还不成熟，容易受到教师的熏陶和影响。班主任需要探究多种道德教育方法，帮助初中生形成崇尚的道德品质。

班主任应该不断学习文化知识，来提高所教学课堂的教学技能，在课堂上吸引学生的注意力，让他们愿意学习班主任的课程。班主任应该注意自己的仪表，说话文明有礼貌，每天以崭新的精神面貌展现给学生，得到他们的尊重和崇拜。同时也要提高自身管理水平，对班级所有学生全面了解，结合学生具体情况开展道德教育，才能实现德育工作的有效性。班主任管理班级中必须将德育工作贯穿其中，因为在所有教师中班主任与初中生接触最多，学生往往会模仿教师的一言一行，這就要求班主任应严以律己、谨言慎行，在工作中认真公平地对待每一个学生，让他们感到来自教师的关爱，愿意相信班主任，主动讲出自己的经历或困惑，班主任通过谈心就可以教育或说服学生。班主任应具有无私奉献、公平公正、积极向上等优良品质，才能培养初中生树立正确道德观念。

三、班主任应认真耐心对待学生

初中生对家长还具有一定的依赖性，在学生遇到困难时班主任应耐心倾听，让学生感受到来自家庭的温暖，愿意将自己的心理说主动说出来。对待犯错误的学生，班主任不要一味指责，需要了解问题的来龙去脉，让学生自己真心认识到错误，教师再引导和鼓励同学及时改正错误，在今后生活或学习过程中不会再犯类似的错误。

初中生对新鲜事物的认知逐渐成熟，班主任应该根据学生实际情况，给同学们设置不同的道德目标，在生活中认真耐心引导他们循序渐进地遵守班级秩序和社会公德，还可以在课外利用丰富的道德内容来吸引学生的注意力，让他们充分重视道德教育的重要性。

在生活和学习中班主任应该对学生平等交谈，让学生得到欣赏、尊重和关爱，这些都是提高学生道德素质的关键环节。通过班主任的德育工作，初中生可以得到满满的正能量，以积极乐观的态度来迎接美好的人生。另外教师应该理解初中生来自学业的压力，以学生为主体，全面为他们着想，才能培养初中生树立正确的三观。

四、开展创新性道德教育

通常情况下，虽然大多初中生都会具有积极乐观和知难而上的道德思想，但是在出现错误时也不愿意被批评，出现逆反心理或对抗教师的不良现象。班主任应该充分了解学生的心理，帮助他们提高解决困难的能力，促使他们尽量少犯错误，不会处于长期被打压或抛弃的被动局面。班主任应该开展创新性德育教学方式，才能让初中生更加配合教师工作。

班主任需要增强自己的创新意识，紧跟时代步伐，增加自身知识积累数量，利用社会资源和多媒体教材，刺激初中生对道德教育产生兴趣，能够积极主动参与到提升道德修养活动中来。例如，在学生放学后，班主任可以和个别同学拉家常，充分了解这些学生的家庭生活、父母教育等情况，通过言谈可以帮助学生理解父母的辛勤付出和浓浓爱意，让学生懂得感恩和以优异成绩报答父母。

教师还可以结合多媒体，将当今社会的先进事迹进行播放，在同学心中树立榜样，指引他们树立远大理想和抱负。还可以录制祖国大好河山的视频让初中生观看，可以提升初中生爱国之情和文化素养。这样利用各种德育资源，就可以大大提升德育课堂的教学效率。

在初中教学中，班主任应该充分重视素质教育的重要性，将德育工作贯穿在日常工作中，提高自身道德水平，不断积累文化知识和道德素材，管理班级和授课过程中，都要注意自己的言行，给初中生起到模范带头作用。放下身段与学生结成朋友，愿意耐心倾听学生的心声，从学生本人着想，理解他们的想法和压力，正确对待每一位犯错误的同学，鼓励他们主动承认错误和承担责任。开展创新性德育教学模式，结合具体情况因材施教，为祖国培养更多的优秀人才。

参考文献：

[1]宋莉.提高初中班主任德育工作实效性的策略[J].知识窗（教师版），2022（05）：60-62.

[2]王兴业，伊元媛.提高初中班主任德育工作实效性的策略[J].中学课程辅导（教师教育），2021（17）：122.