积极实施新课程理念
——谈初中物理教学技能的运用

福建省南平市光泽县第一中学 高华金

随着教育水平和方式的不断发展变化，初中物理教学方式也有所改变，教师根据学生的学习能力与吸收能力打造适合其学习的方式，帮助学生更好地学习物理知识，并将其正确应用在生活和学习中。但是，仍然有部分学校使用老旧的物理教学手段，该方式存在一定的问题，需要学校与教师进行科学调整，发挥初中物理学习的最大作用，让初中物理教学技能与质量得到进一步提高。

一、初中物理教学存在的问题

在日常物理教学中，由于学生自身的思考能力及教师教学技能运用等方面的原因，学生在物理课堂的学习效果不够明显，在思维和学习上无法做到全面掌握和应用，从而导致物理成绩和思维能力受到限制。

（一）学生的学习思维受限

目前，仍有部分学校初中物理教学采用比较传统的方式，依靠教师在课堂上的板书进行物理知识教学，使得学生的物理思维受到一定的限制，学生在面对物理知识和问题时存在思想固化的情况，缺少自主思考的能力和表达意愿。加之，教师注重考试成绩而要求学生对知识加以背诵和记忆，没有灵活引导学生对物理知识进行理解和掌握，久而久之会导致学生忽视对物理知识的应用。

（二）学生的实践能力较差

初中物理学习不仅需要掌握理论和概念，还要学会通过实验来获取物理知识。但部分学生由于缺少引导和了解，对于物理实验的学习兴趣弱，导致自身的实验实践能力较差，在学习物理的起步阶段就落后于其他学生。……