家园共育背景下的小班亲子游戏实施探讨

福建省晋江市池店镇滨江幼儿园 王 虹

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园的各项工作，应本着平等、尊重、合作的原则，争取家长的支持、理解和主动参与。《幼儿园教育指导纲要（试行）》的这一要求，让家园共育成为当下幼儿启蒙教育的主旋律。游戏是幼儿启蒙教育的重要载体，是最符合3—6岁儿童特点的活动方式。珍视其独特价值，小班亲子游戏盛行，为家园共育的实现带来了巨大的积极影响。

一、家园共育背景下小班亲子游戏的影响

（一）满足幼儿身心健康成长的需要

多项调查研究表明，使幼儿得到全面的发展，家长的关心和陪伴是至关重要的，当幼儿成长过程缺失父亲或母亲角色，会在不同程度上影响其性格的养成。家长参与幼儿成长，应把握一定方法，采取与儿童交流的正确方式。让亲子游戏在家园共育背景下展开，为家长搭建与幼儿交流、玩耍和学习的平台，使家长不断地通过教师、幼儿园了解科学、先进的幼儿教育理念，学习正确的亲子沟通方法，使其有更多时间观察孩子，了解其行为习惯和性格特点，使其既陪伴了幼儿，也教育了幼儿，满足幼儿身心健康成长的需要。

（二）满足幼儿适应幼儿园生活的需要

小班幼儿更加依赖家长，易对幼儿园感到陌生，从而出现回避行为或分离焦虑情绪，不愿离开家长独自来到幼儿园。在家园共育背景下实施亲子游戏，在满足其“适应幼儿园生活”这一需要上有着一定优势。教师……