基于SPOC模式的中学校本课程教学研究
——以编程语言C++课程教学为例

福建省霞浦第一中学（355100）郑晓妍

SPOC（英文全称是Small Private Online Course），是指小型且有限制的在线课程，SPOC 模式是相较于MOOC 模式更加细化的一种教学模式，是对MOOC 模式的完善和超越。SPOC 模式作为一种将传统教学和网络教学相结合的新型混合式教学模式，把优质的MOOC 资源与传统教学的要点结合在一起，其丰富的模块教学资源、精准的定期或不定期测试等弥补了线下教学的不足，满足了教师对学生实施的各种个性化教学需求，也最大限度地优化了教学资源。而具体到采用SPOC 模式的过程中，学校和教师作为资源收集方和提供者，为学生整合了多方面的优质教学资源，并在教学过程中，通过对教学数据进行分析和对教学内容进行微调，最终完成个性化的教学和辅导，不仅激发了学生的学习热情，还有效提升了教学效果。

SPOC 模式首先运用于国外的教学中，包括哈佛大学版权法等三门课程的SPOC 实验、加州大学伯克利分校软件工程课程的SPOC 实验及推广、应用麻省理工学院的MOOC课程进行SPOC实验、“科罗拉多州立大学—全球校园培训项目”的微型SPOC实验以及宾汉姆顿大学的SPOC实验等，均取得了一定的成效，实现了低成本、高质量、可持续发展以及创新的教学目标。2014年9月，中国的一些高校（如天津大学、清华大学）开始推出SPOC 功能模块，其后三个月就有数十所高校开始尝试利用SPOC 模式进行教学，注册学习人数达到数万人。比较典型的案例有清华大学的“学堂在线”、浙江大学的SPOC 辅助课程教学、天津大学的教学同步直播等，都取得了良好的效果。……