从“？”读到“！”
——《黄金比》教学实践与思考

文|孙敬彬（特级教师）

【教学内容】

北师大版六年级上册第79页“你知道吗”。

【教学过程】

一、欣赏发现

出示油画《开国大典》：

师：这幅图大家一定非常熟悉。

生：这是我们刚刚学过的课文《开国大典》中的插图。

师：这幅油画非常有民族特色，当时毛主席看到这幅画后，特别兴奋地说：“是大国，是中国。我们的画拿到国际间去，别人是比不过我们的，因为我们有独特的民族形式。”那你能从艺术的角度来介绍这幅作品吗？

生：这幅画让人身临其境，好像毛主席正在说话，中国人民从此站起来了。

生：色彩对比很好，构图上很美，有远景有近景，有高有低，场面很宏伟。

师：这幅油画据说有个错误，看看有谁能看出来？

生：天安门上少画了一根柱子。

出示：建筑大师梁思成看后，称赞说：“画面右方有一个柱子没有画上去……这在建筑学上是一个大错误，但是在绘画艺术上却是一个大成功。”

师：错又不错，特别有意思吧。这幅作品构图布局时少一根柱子，画面开阔很多。我们先来看看油画作者董希文先生创作这幅油画时的小稿。

师：这么多的格线，如果从数学的角度去观察，你发现什么？

生：应该按照一定的比例和尺寸的。

师：是的，这幅图构图上都是有比例的，大家看画面中人物的高度在画面中的布局，说一说有哪些比例，比值分别是多少？

生：BC∶AC=3∶5=0.6。

生：AC∶AB=5∶8=0.625

师：很多人在欣赏时都说这里构图时用上了黄金比，给人一种视觉上美的感觉。那你知道什么是黄金比吗？

二、初读释疑

师：请阅读教材“你知道吗”材料，说说什么是黄金比。