翻转课堂在小学写作教学中的运用

江苏省建湖县湖阳路小学 陈 霞

为了提高小学写作教学效率，培养小学生的学习兴趣，提升小学生的综合能力，教师可运用翻转课堂模式。小学写作教学重点关注的是学生的读写能力和表达能力，而翻转课堂教学模式可以发挥学生各方面的能力，也能激发学生的学习兴趣，且在一定程度上可以丰富学生的学习内容，帮助学生提高写作能力，从而提高教学质量。本文重点阐述了翻转课堂在小学写作教学中的具体运用，在小学语文课前预习阶段、课中深入探讨、课后研究评价等方面展开分析，提出几点相关运用策略，以供借鉴。

一、小学语文教学现状

现阶段，学生在小学语文课堂的学习中，基本处在被动接受的状态，而教师占据传授知识的主体地位。随着新课改的推进，语文教学更重视学生综合学习能力和核心素养的培养，并要求教师优化教学理念，创新教学模式，但很多教师还是采用传统的教学理念和模式，没有重视学生在教学中的主体地位，忽视了学生综合能力的培养，导致教学质量得不到提升。此外，很多教师普遍缺少与学生的沟通交流，在课堂教学中还是采用灌输式或者板书式的教学方式，不善于引导学生进行问题式学习，导致学生只会死记硬背相关知识，也不能将知识点灵活运用到实际的学习生活中，尤其是教师在语文课堂教学中，只重视学生是否理解知识，忽视了学生思维能力和知识探索能力的培养。……