高校思政课教学内容与方法特性及其关系探析*

刘建荣 蒋婷婷 （湖南师范大学马克思主义学院）

习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”因此思政课教学内容必须具备以下特点：政治性、科学性、思想性、逻辑性、现实性、前瞻性、趣味性。2019 年中共中央办公厅与国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提及思政课教学内容应该包含以下七个方面内容：“系统开展马克思主义理论教育、中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中国优秀传统文化教育。”时代发展要求推进教学内容优化整合、固本培元、守正创新，要根据时代发展不断丰富其内涵与外延，教学内容应与社会生活实际相联系，同时还要注重教学内容各部分的协调性。教学内容与教学方法的内在逻辑联系为：教学内容决定教学方法，教学方法适应且服务于教学内容。因此教学方法的使命在于讲深、讲准、讲清、讲透教学内容，更好体现教学内容的深度、广度、高度和厚度，让教学内容“入课堂”“入耳”“入脑”“入心”。

一、教学内容需与时俱进、联系实际、协调并进

优化教学内容需要秉持其政治原则，即不可偏离根本方向——马克思主义方向和社会主义方向原则。优化教学内容需根据时代要求不断丰富其内涵和外延；密切联系社会生活实际与学生自身实际；教学内容应倚重育心、育德、育能方向。教学内容朝着以上三个方向优化，实现教学内容的优质输出，有效培养学生的综合素质能力。……