健康中国背景下高校体育课程体医融合路径研究

唐旭 黎明星* 欧春英 徐涛

(1.湘南学院 湖南郴州 423000;2.嘉禾六中 湖南郴州 424500)

在高等院校的体育教学中，体育和医学的融合之路，成为当下影响民众身心健康发展的关键。在健康中国战略的不断推进下，体育课程与医学的融合涉及多个方面的知识，包括运动医学、营养学等，两者相互影响、相互作用；但在实践中仍旧存在这样或那样的问题。种种不良因素之下，二者的融合之路所产生的效果尚待提升。只有在健康中国战略背景下持续推进体育融合，进一步普及其应用范围，才能进一步全面保障人们身心健康。现就健康中国背景下高校体育课程体医融合路径阐述如下。

1 高等学校体育课程教学现状

体育学科为促进人类健康提供了有效的内容和合理的方法指导，并为促进人类健康提供了科学途径。教育部在体育卫生事业和艺术指导纲要中，对普通高校体育课在课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源开发、课程评价等方面提出了更高的要求。强调体医融合的重要性，将其逐步落实到学校体育的环节中去，对实现体育与医学的交叉融合，并在理论、思想和实践中实现二者的“优势互补”。

在高校中关于体医融合的教改，为教学指明了新的发展方向；并通过创新教学模式，改革教学方向和空间，在课堂教学之中，将“体医结合”与体育锻炼、校内外体育活动等相融合起来。

在高等院校的体育课程改革中，将学生的健康问题作为核心关键，才能更好地服务学生。……