“双减”政策与体教融合背景下乒乓球俱乐部的发展现状

田奕奇

(上海体育学院中国乒乓球学院 上海 200438)

2020 年9 月，国家体育总局同教育部联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》明确提出，要增强体育在学习中的地位，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围［1］。2021 年7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），更是使得课外体育受到了社会上的重视。“双减”政策指出，要规范校外培训行为，强化常态运营监管［2］。乒乓球作为我国的国球，有着极其重要的地位；而乒乓球俱乐部作为输送乒乓人才，构建乒乓金字塔的基底，在体教融合与“双减”政策大背景下，其发展的现实情况应引起重视。因此，研究乒乓球俱乐部在大背景下所面临的问题，并提出解决对策，对我国乒乓球俱乐部有序运行有着积极意义。

1 我国乒乓球俱乐部的作用

1.1 作为体教融合的现实载体，推进体教融合有效落实

体教融合不仅仅是简单的体育与教育相结合，而是体育部门与教育部门协同合作，共同发力，将体育真正地融入学生的教育中，在学生的教育中展现体育的魅力。乒乓球是一项深受人们喜爱的运动，以俱乐部的形式走进校园并作为体教融合的现实载体，能够有效促进落实体教融合。笔者自2022 年1 月以来，在杭州某乒乓球俱乐部兼职，亲身见证了乒乓球是如何走进校园，培养学生兴趣爱好，促进学生健康发展，贯彻“健康第一”指导思想的。……