浅析如何借初中语文教材中的英雄人物形象助力学生成长

摘 要：英雄人物形象是不可多得的德育资源，有助于在发展学生语文素养的同时提升学生的道德品质，增强学生的社会参与感。在立德树人背景下，统编初中语文教材设置了不同类型的英雄人物形象，为教师提供了育人助力。教师应当在了解英雄人物形象特点及其育人价值的基础上，联系教材内容，应用多样的策略，引导学生与英雄人物形象互动，使学生潜移默化地获得成长。

关键词：初中语文；英雄人物形象；育人价值；教学策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）36-0058-03

语文学科具有工具性和人文性特点，不仅要求学生正确运用祖国的语言文字，而且注重促进学生健康成长。初中生身心发展尚未健全，而语文学科承载着促进初中生健全身心、健康成长的重任。众所周知，英雄人物形象是中华民族优秀传统文化的诠释者，崇尚英雄是人类社会普遍遵循的价值理念[1]。在与英雄人物形象互动的过程中，学生会潜移默化地受到良好的滋养，从而实现健康成长。基于此，统编初中语文教材精心安排了智慧型的英雄形象、力量型的英雄形象、领袖型的英雄形象和英雄集体群体。尽管英雄形象类型不同，但他们有共同的特点和育人价值。在语文教学中，教师需要使用多样的策略，引导学生与之互动，

助推学生健康成长。

一、英雄人物形象的特点

不同的英雄身处不同的时代，有不同的人生经历。尽管他们的身体特征、个性特征不尽相同，但身上有共同的特点，具体如下：