综合实践活动与道德与法治教学的整合

唐胜男

【摘  要】在初中道德与法治工作中，教师要积极完善综合实践活动，让学生学以致用，提升其综合能力。综合实践活动要结合学生的真实生活体验设计主题，指向价值观念进行建构，让学生拓展各种资料，教师要关注他们的即时动态并加以引导，还要调动各种社会力量设计出符合学情的实践活动。最终使综合实践活动优化教学效果，提升学生的思想品德。

【关键词】综合实践活动；教学策略；初中道德与法治

综合实践活动课程就是让学生在教师的引导下，从自身兴趣爱好出发，并结合实际生活发现问题，用科学探究的方式主动获取知识，运用知识解决问题，提升自己的实践能力，增强社会责任感。在初中道德与法治活动中，教师要积极组织学生参加各种综合实践活动，体现出综合性、实践性、开放性的特点，让学生通过亲身体验的方式提升自身实践能力。

一、基于生活体验，确立主题

综合实践活动要面对学生的整个生活世界，根据他们的生活变化而变化，其主题不是固定不变的，而具有一定的开放性。教师可以让学生说说有哪些生活中感兴趣的主题，围绕这些紧密联系生活的主题展开探索活动。此外，教师还可以了解学生对哪些生活问题感到困扰，围绕其困惑点确定主题。

如围绕“创新改变生活”这一课，教师可以结合学生的具体生活体验，设计多种不同的活动主题。如有的学生对现代科技的了解不够深刻，那么教师可以设计资料搜索、自主探究方面的活动，如设定主题为“了解生活中的創新技术”的综合实践活动，学生需要通过上网浏览、采访调查等方法了解过去和现在的区别，看看有哪些创新技术是近十年出现的。……